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Leia o texto.
Para introduzir aos alunos o conceito de fração, a professora propôs uma situação do cotidiano. O desafio proposto foi: ■ Etapa 1: um grupo de 4 amigos foi a uma pizzaria e comprou 3 pizzas. Sabendo que todos os amigos comeram a mesma quantia, quantos pedaços de pizza cada amigo comeu? ■ Etapa 2: agora um grupo de 8 amigos foi à mesma pizzaria e comprou 3 pizzas. Quantos pedaços de pizza cada amigo comeu? ■ Etapa 3: discutir com os alunos quem comeu mais pizza: os amigos que foram em grupo de 4 ou os amigos que foram em grupo de 8.
Considere agora 3 pizzas. Quanto cada um comeu em cada um dos grupos?