Texto base: 10470095

Leia a crônica “O telefone”, de Rubem Braga, para responder à questão. O telefone Honrado Senhor Diretor da Companhia Telefônica Quem vos escreve é um desses desagradáveis sujeitos chamados assinantes; e do tipo mais baixo: dos que atingiram essa qualidade depois de uma longa espera na fila. Não venho, senhor, reclamar nenhum direito. Li o vosso Regulamento e sei que não tenho direito a coisa alguma, a não ser pagar a conta [...] Ele nos ensina a ser humildes; ele nos mostra o quanto nós, assinantes, somos desprezíveis e fracos. Aconteceu, por exemplo, senhor, que outro dia um velho amigo deu-me o prazer de me fazer uma visita [...] Ia a conversa quente e cordial [...] quando o telefone tocou. Atendi. Era alguém que queria falar ao meu amigo. Um assinante mais leviano teria chamado o amigo para falar. Sou, entretanto, um severo respeitador do   (substantivo) ; em vista do que,   (verbo)  ao meu amigo que alguém queria lhe falar, o que infelizmente eu não podia permitir; estava, entretanto, disposto a tomar e transmitir qualquer recado. Irritou-se o amigo, mas fiquei   (adjetivo)  mostrando-lhe o artigo 2 do Regulamento, segundo o qual o aparelho instalado em minha casa só pode ser usado “pelo assinante, pessoas de sua família, seus representantes ou empregados”. Devo dizer que perdi o amigo, mas salvei o Respeito ao Regulamento [...] BRAGA. Rubem. O telefone. In: Crônicas.

São Paulo: Ática, 1979. (Coleção para gostar de ler).

Enunciado:

A palavra destacada na frase “Um assinante mais leviano teria chamado o amigo para falar” pode ser substituída, sem prejuízo do sentido, por:

 Leia a reportagem apresentada a seguir.

Em 2009, foi feito um concurso para gari na cidade do Rio de Janeiro. A FUNRIO, empresa organizadora do concurso para Gari da Comlurb-RJ, divulgou a concorrência do concurso para preenchimento de 1.400 vagas.

Inscritos no concurso por escolaridade

Ensino fundamental: 57.455 candidatos.

Nível médio: 47.385 inscrições

Nível superior incompleto:  3.180 candidatos.

Nível superior completo: 1.026 inscritos.

A jornada de trabalho é de 44 horas semanais, o salário é de R$ 486,10, ticket refeição no valor mensal de R$ 237,90, e plano de saúde. O concurso para Gari não teve prova escrita, apenas testes físicos.

 Disponível em <http://concursos-publicos.net/no-rio-de-janeiro/concurso-comlurb-concorrencia-local-provas-gabarito/> Acesso em 01/07/2010

a) De acordo com a reportagem, quantas pessoas se inscreveram para o concurso de gari?

b) Ao se inscrever para concorrer às vagas de gari, cada candidato deveria pagar 10 reais. Quantos reais foram arrecadados com a inscrição de todos os candidatos? Escreva o valor usando apenas palavras.

Texto base: Studiare 107316

MATERIAL 

• Papel canson tamanho A4
• Tinta guache
• Pratinho de plástico para colocar as tintas
• Pedaços de espumas
• Fitas autocolantes coloridas
• Tesoura sem ponta
• Jornal
• Avental
•   

   PROCEDIMENTOS   

• Esta atividade pode ser trabalhada em grupo de até 04 crianças.
• Entregar para cada criança a folha A4 e um pedaço de espuma.
• Colocar as tintas em um pratinho e distribuir para cada grupo.
• Colocar o avental nas crianças e forrar a mesa com jornal.
• As crianças deverão pintar a folha A4 utilizando como pincel, a espuma.
• Instruir as crianças para molhar a espuma na tinta e ir dando pequenas batidinhas na folha A4, até preencher o espaço todo da folha.
•  
• Fonte: https://br.pinterest.com/pin/768286017652431925/
• O professor deverá auxiliar as crianças, neste momento.
• Pedir as crianças para pintar, misturando umas cores com as outras para ficar uma pintura bem colorida.
• Colocar para secar.
• Depois, o professor deverá entregar para as crianças as fitas autocolantes coloridas.
• Explicar para as crianças que elas farão desenhos utilizando linhas que serão feitas com as fitas autocolantes.
• Pedir as crianças para ir colando as fitas no papel, formando desenhos.
• Deixe que elas se expressem livremente até chegarem em algumas formas geométricas.
• Exponha os trabalhos.

 Fonte: http://naescola.eduqa.me/atividades/5-atividades-criativas-de-artes-para-educacao-infantil/  

  Enunciado:

  Studiare 107316  

  MATERIAL  

• Papel canson tamanho A4
• Tinta guache
• Pratinho de plástico para colocar as tintas
• Pedaços de espumas
• Fitas autocolantes coloridas
• Tesoura sem ponta
• Jornal
• Avental
•   

   PROCEDIMENTOS  

• Esta atividade pode ser trabalhada em grupo de até 04 crianças.
• Entregar para cada criança a folha A4 e um pedaço de espuma.
• Colocar as tintas em um pratinho e distribuir para cada grupo.
• Colocar o avental nas crianças e forrar a mesa com jornal.
• As crianças deverão pintar a folha A4 utilizando como pincel, a espuma.
• Instruir as crianças para molhar a espuma na tinta e ir dando pequenas batidinhas na folha A4, até preencher o espaço todo da folha.
•  
• Fonte: https://br.pinterest.com/pin/768286017652431925/ 
• O professor deverá auxiliar as crianças, neste momento.
• Pedir as crianças para pintar, misturando umas cores com as outras para ficar uma pintura bem colorida.
• Colocar para secar.
• Depois, o professor deverá entregar para as crianças as fitas autocolantes coloridas.
• Explicar para as crianças que elas farão desenhos utilizando linhas que serão feitas com as fitas autocolantes.
• Pedir as crianças para ir colando as fitas no papel, formando desenhos.
• Deixe que elas se expressem livremente até chegarem em algumas formas geométricas.
• Exponha os trabalhos.

 Fonte: http://naescola.eduqa.me/atividades/5-atividades-criativas-de-artes-para-educacao-infantil/

Durante a Segunda Guerra Mundial, o monóxido de carbono foi usado como combustível alternativo nos veículos para suprir a falta de gasolina. O monóxido de carbono era obtido em equipamentos conhecidos como gasogênios, pela combustão parcial da madeira. Nos motores dos automóveis, o monóxido de carbono era convertido em gás carbônico ao reagir com o oxigênio, e liberava 57,0 kcal / mol  Sabendo-se que a entalpia do produto dióxido de carbono é -94,0 kcal, pode-se afirmar corretamente que a entalpia de formação do monóxido de carbono é 

(UEFS)

As curvas de solubilidade são gráficos que representam a variação dos coeficientes de solubilidade de substâncias em função de temperatura. Esses gráficos têm grande importância no estudo das soluções de sólidos em líquidos, em razão de a temperatura ser o único fator físico perceptivo, na solubilidade.

O gráfico mostra a variação de solubilidade do cloreto de cálcio hexaidratado, CaCl₂ · 6H₂O, em função da temperatura. Tendo em vista essas considerações, é correto afirmar: