Beatriz fez o seguinte desenho, usando polígonos regulares cujos lados têm a mesma medida, sendo os pontos K e I os pontos médios dos segmentos , respectivamente.

Determine a medida do segmento em função do lado L do triângulo.

Determine a medida do segmento  em função do lado L do triângulo.

(CFTMG) TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Neste mundo é mais rico, o que mais rapa:

Quem mais limpo se faz, tem mais carepa;

Com sua língua, ao nobre o vil decepa:

O Velhaco maior sempre tem capa.

Mostra o patife da nobreza o mapa:

Quem tem mão de agarrar, ligeiro trepa;

Quem menos falar pode, mais increpa:

Quem dinheiro tiver, pode ser Papa.

A flor baixa se inculca por tulipa;

Bengala hoje na mão, ontem garlopa,

Mais isento se mostra o que mais chupa.

Para a tropa do trapo vazo a tripa

E mais não digo, porque a Musa topa

Em apa, epa, ipa, opa, upa.

MATOS, Gregório de. Poemas. Belo Horizonte: Autêntica Ed., 1998. p. 56.

Glossário:

carepa: caspa, sujeira.

garlopa: instrumento utilizado pelos carpinteiros para aplainar madeira.

increpar: censurar

NÃO se identificou corretamente o recurso empregado na construção do verso em:

Leia o texto a seguir para responder à questão.

 A menina e o leite A menina não cabia em si de felicidade. Pela primeira vez iria à cidade vender o leite de sua vaquinha. Trajando o seu melhor vestido, ela partiu pela estrada com a lata de leite na cabeça. Enquanto caminhava, o leite chacoalhava dentro da lata. E os pensamentos faziam o mesmo dentro da sua cabeça. “Vou vender o leite e comprar uma dúzia de ovos.” “Depois, choco os ovos e ganho uma dúzia de pintinhos.” “Quando os pintinhos crescerem, terei bonitos galos e galinhas.” “Vendo os galos e crio as frangas, que são ótimas botadeiras de ovos.” “Choco os ovos e terei mais galos e galinhas.” “Vendo tudo e compro uma cabrita.” “Se cada cabrita me der três cabritinhos, vendo dois, fico com um e…”  A menina estava tão distraída que tropeçou numa pedra, perdeu o equilíbrio e levou um tombo. Lá se foi o leite branquinho pelo chão. E os ovos, os pintinhos, os galos, as galinhas, os cabritos, as cabritinhas pelos ares. Não se deve contar com uma coisa antes de consegui-la. Jean de La Fontaine. Fábulas de Esopo. São Paulo: Scipione, 1998.

O sentido da frase “Não se deve contar com uma coisa antes de consegui-la.”, indica

A IA [Inteligência Artificial] poderia ajudar a criar empregos humanos de outra maneira. Em vez de os humanos competirem com a IA, poderiam concentrar-se nos serviços à IA e na sua alavancagem. Se for assim, é possível que o mercado de trabalho em 2050 se caracterize pela cooperação, e não pela competição, entre humanos e IA.

HARARI, Yuval Noah. 21 lições para o século 21. São Paulo: Companhia das Letras. 2018. p. 51-52.

 No texto apresenta-se um posicionamento favorável à convivência entre os indivíduos e a tecnologia, destacando uma solução para o problema da

(IME) O valor do somatório abaixo é:

Observação: Img(w) é a parte imaginária de w: