- O professor vai iniciar a aula falando sobre a sobreposição com fotos para os alunos.

 Disponível: https://www.tecmundo.com.br/como-fazer/39858-fotografia-como-usar-a-tecnica-de-dupla-exposicao.htm

          - A sobreposição pode designar a associação de duas ou mais imagens, ou seus fragmentos, com o propósito de gerar uma nova imagem. São vários os processos que possibilitam esta técnica. 

          - A colagem é o mais simples deles e consiste na elaboração de uma composição tomando por base imagens coletadas de diversos meios e coladas sobre papel.

          - Uma outra possibilidade é empregar originais em transparência, o que pode ser chamado de sanduíche de negativos ou de diapositivos, que agrega duas ou mais imagens para produzir uma terceira que pode ser simplesmente projetada, como no caso dos slides, ou empregada para gerar ampliações positivas sobre papel, no caso dos negativos. 

          - Há também a possibilidade de ampliar partes de negativos diferentes sobre um mesmo papel fotográfico, gerando assim uma imagem composta. Existe uma variante do processo de fotomontagem que pode ser executada diretamente na própria câmara: a chamada dupla exposição - ou mesmo múltipla exposição - de um mesmo negativo no momento de tomada da fotografia.

          - Hoje em dia, com a introdução dos computadores e dos scanners, a adição de duas ou mais imagens para a produção de uma imagem final tornou-se muito mais fácil e precisa.  (Site Itaú Cultural:

http://www.itaucultural.org.br/aplicExternas/enciclopedia_ic/index.cfm?fuseaction=termos_texto&cd_verbete=3870&cd_idioma=28555&cd_item=8

Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=15077

- Sugira aos alunos que criem sobreposições com colagens feitas a partir de imagens de jornal

  e revistas com o tema livre. Se o professor achar interessante, a turma pode escolher um

  tema único para ser trabalhado.

- Incentive os alunos a sobrepor imagens umas sobre as outras, até formar uma linda

  composição.

- Auxilie os alunos quando achar necessário.

- Faça uma exposição dos trabalhos.

- Esta atividade vai ser muito divertida!

 Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=15077

Fonte: https://www.opovo.com.br/jornal/vida_e_arte/2019/03/30/sobreposicao-de-imagens-vira-linguagem-no-mundo-da-moda.html

[1]    Dizem que o Brasil é uma potência agrícola — e

isso é verdade. Mas cuidado com esse discurso. Por mais

irônico que pareça, o país considerado “celeiro do mundo”

[4] apresenta notável deficiência no uso inteligente de um precioso

recurso natural: a água. É certo que temas ambientais raramente

suscitam consensos. Nesse caso, entretanto, parece imperar

[7] desconfortável unanimidade entre os especialistas.

“A necessidade de usarmos com mais racionalidade os recursos

hídricos na agricultura é uma constatação de todos os

[10] pesquisadores que trabalham diretamente com o assunto”,

garante um engenheiro agrônomo da Empresa Brasileira de

Pesquisa Agropecuária.

Kugler. A economia do ouro azul. In: Ciência Hoje, set./2014 (com adaptações).

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item subsequente.

De toda a água disponível na Terra, apenas 3% são de água doce disponível para a utilização pelo ser humano e, desse percentual, a maior parte encontra-se nos

A Grécia se juntou à zona do Euro em 1999. Com isso, trocou sua moeda instável pelo estável Euro, o que lhe permitiu estabilizar a economia e reduzir suas taxas de juros. O Governo grego aproveitou esse dinheiro barato e começou a gastar em programas “sociais”, aumentando o bem-estar do povo. Com esses gastos, o déficit fiscal do país saiu de 3,5% do PIB em 2000 para 15% do PIB em 2009. Com a crise de 2009, a Grécia começou a ter dificuldades em rolar sua dívida pública. Isto exigiu que FMI e Comunidade Europeia viessem a seu socorro. Em troca, os gregos se comprometeram com um programa de ajuste que visa zerar o déficit público em poucos anos.

Disponível em: <http://www.ftice.org.br>. Acesso em 4 abr. 2012. Adaptado.

Essa situação de ajuste está ficando politicamente difícil de ser implantada. O povo grego reagiu às medidas e saiu às ruas para protestar contra

Disponível em <http://leondenishistoriaegeografia.blogspot.com/2010_05_01_archive.html> Acesso em 01/07/2010

Cite duas outras características dos grupos humanos dessa época da História.

Para responder as questão observe a tabela de preços:

Para o lanche de segunda-feira, Marcelo comprou um suco de laranja, um pão de queijo e uma maçã.

Pagou com uma nota de R$10,00.

Qual foi o seu troco?