- A utilização de imagens, especialmente as fotográficas, é cada vez mais presente no

  cotidiano. Mas será que paramos para realmente olhar as imagens que nos cercam?

- A proposta para esta aula será mostrar para os alunos  a linguagem fotográfica , os ângulos

  na fotografia e sua história, além de possibilitar o trabalho com novas mídias; por exemplo, o  telefone celular.... - Veja mais em https://educacao.uol.com.br/planos-de-%20%20%20aula/fundamental/artes-fotografia.htm?cmpid=copiaecola

- O professor vai passar um texto para os alunos, para ser utilizado como ponto de partida para

  esta aula/atividade.

  Textos:

  "Fotografia - 1"

 Disponível: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/artes/fotografia-1-como-a-tecnica-foi-inventada.htm

  "Fotografia - 2"

Disponível: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/artes/fotografia-2-tecnologia-e-arte.htm

- O professor vai ler o texto junto com turma. Tirar as dúvidas que irão surgir durante a leitura.

- O professor deve levar para a sala de aula várias imagens fotográficas, de diferentes fontes, e

    apresentá-las aos alunos, de maneira que eles percebam suas diferenças.

  Disponível: Google imagens – Fotografias variadas

- O professor pode pedir aos alunos para trazerem suas fotografias pessoais para a sala de aula

  para serem apreciadas.

-  Em duplas ou trios, partindo de um tema proposto pelo professor, os alunos deverão fazer

  fotografias com câmeras ou celulares, dando destaque nos ângulos dos objetos que vão ser

  fotografados.

-O professor deverá explicar para a turma que o ângulo é basicamente a altura, a posição da

  câmera em relação ao objeto a ser fotografado. Ele interfere na interpretação das imagens.

-Sugestões de possíveis temas para o trabalho:

  . A escola vista por um ângulo que você nunca viu.

  . O bairro: o que ele tem de mais antigo? E de mais moderno?

  . A cidade que a gente mora.

- Se possível, estimular a utilização de máquinas diferentes (digital e mecânica) e fazer fotos

  coloridas e em preto e branco.

- Os componentes do grupo selecionarão as fotos que considerarem mais expressivas e que

  tiverem melhor ângulo, para serem reveladas.

- Revelar as fotografias.

  OBS: Cada grupo deve selecionar e revelar 05 fotografias no tamanho de 10x15 cm.

- Os grupos vão apresentar suas fotos para a turma e junto com a classe, discutirem sobre o

  processo de registro fotográfico, a escolha dos ângulos fotografados e sobre os motivos que

  determinaram as escolhas do grupo.

- Organizar uma exposição das fotos.

- Vai ser uma atividade muito divertida!

   Fonte: https://educacao.uol.com.br/planos-de-aula/fundamental/artes-fotografia.htm

(ENEM 2017 1ªAPLICAÇÃO) Às 17h e 15min começa uma forte chuva, que cai com intensidade constante. Uma piscina em forma de um paralelepípedo retângulo, que se encontrava inicialmente vazia, começa a acumular a água da chuva e, às 18 horas, o nível da água em seu interior alcança 20cm de altura. Nesse instante, é aberto o registro que libera o escoamento da água por um ralo localizado no fundo dessa piscina, cuja vazão é constante. Às 18h e 40min a chuva cessa e, nesse exato instante, o nível da água na piscina baixou para 15 cm.O instante em que a água dessa piscina terminar de escoar completamente está compreendido entre

(FATEC) Nos séculos finais da Baixa Idade Média europeia, a economia de subsistência e de trocas naturais tendia a ser suplantada pela economia monetária, a influência das cidades passou a prevalecer sobre os campos, e a dinâmica de comércio levou à mudança e à ruptura das corporações de ofício medievais.

(SEVCENKO, Nicolau. O Renascimento. São Paulo: Atual, 1988, p.5. Adaptado)

Analisando as transformações citadas, conclui-se, corretamente, que elas:

. Texto base: Analise a bandeira do estado do Amapá e as orientações para sua construção.

Disponível em: <http://www.estadosecapitaisdobrasil.com/bandeira/bandeira-do-amapa/>. Acesso em: 20 set. 2014

A feitura da Bandeira obedece às seguintes regras básicas:   A bandeira tem a forma de um retângulo. A largura é de 14 partes iguais, e cada uma das partes será considerada uma medida ou um módulo. O comprimento é de 20 módulos. Traça-se uma linha partindo-se de dois vértices em ângulo de 45 graus com os lados do retângulo. Essas linhas se encontram com outras duas linhas que são paralelas ao lado maior do retângulo

Enunciado:

A medida dos quatros ângulos do quadrilátero mais claro é:

(UFSM) Muitas doenças humanas são causadas por vírus, bactérias ou protozoários. Sua transmissão pode ser intermediada por outros organismos, tais como insetos. Assinale a alternativa que contém apenas informações corretas sobre os agentes etiológicos e as formas de transmissão de algumas doenças.