(Uel) Na primeira metade do século XX, o desenvolvimento social brasileiro foi marcado por intensos debates a respeito do processo de modernização do País.

De acordo com esses debates:

I. O País era apresentado, por algumas correntes de pensamento, como sendo de vocação agrícola.

II. O desenvolvimento social e econômico do País passaria, necessariamente, pela modernização do campo.

III. O atraso brasileiro decorria de sua origem feudal, aqui reproduzida mediante a relação entre senhor e escravo.

IV. A expansão da economia capitalista no campo seria fundamental para eliminar os focos de pobreza e os movimentos sociais de caráter agrário.

Assinale a alternativa correta. 

 A estrutura principal de uma ponte é composta de vigas de metal que formam um trapézio isósceles, de acordo com a figura apresentada a seguir.

Uma das vigas forma um ângulo de 45º com a base maior desse trapézio. O maior ângulo interno desse trapézio é de:

Em uma academia de ginástica, um dos aparelhos consiste em um movimento cíclico no qual o aluno levanta um peso a uma determinada altura. Considere um aparelho no qual a altura H em que o peso se encontra é medida em metros e descrita pela função , em que t indica o tempo, medido em segundos, contado a partir do início do movimento.

Uma pessoa utiliza esse aparelho em uma série de movimentos por 45 segundos. A altura, em centímetros, que o peso se encontra ao final dessa série é

No manual de  instruções  de  um  conjunto de 30 lâmpadas idênticas, usadas para enfeite, está especificado que o conjunto deve ser ligado em uma rede elétrica de 120 V resultando em uma corrente total de 4,5 A. No entanto, o manual não informa a potência nominal de cada lâmpada para a aquisição de lâmpadas individuais de reposição em caso de queima. Depois de ligar o conjunto, percebe-se que, ao retirar qualquer lâmpada, um terço das demais não acende.

Qual a potência nominal de cada lâmpada?

A memória não é um simples lembrar ou recordar, mas revela uma das formas fundamentais de nossa existência, que é a relação com o tempo, e, no tempo, com aquilo que está invisível, ausente e distante, isto é, o passado. A memória é o que confere sentido ao passado como diferente do presente (mas fazendo ou podendo fazer parte dele) e do futuro (mas podendo permitir esperá-lo e compreendê-lo.

CHAUÍ, M. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 1995 (fragmento).

Com base no texto, qual é o significado da memória?