(Unesp 2017) Texto 1O professor não se aproveitará da audi

(Unesp 2017) Texto 1

O professor não se aproveitará da audiência cativa dos estudantes para promover os seus próprios interesses, opiniões ou preferências ideológicas, religiosas, morais, políticas e partidárias. Ao tratar de questões políticas, socioculturais e econômicas, o professor apresentará aos alunos, de forma justa – isto é com a mesma profundidade e seriedade –, as principais versões, teorias, opiniões e perspectivas concorrentes a respeito. O professor respeitará o direito dos pais a que seus filhos recebam a educação moral que esteja de acordo com suas próprias convicções.

Texto 2

Ciências sempre incluem controvérsias, mesmo física e química. Se não ensinamos isso também, ensinamos errado. E o mesmo vale para história e sociologia – o professor precisa ensinar Karl Marx, mas também Adam Smith e Émile Durkheim. Mas o conhecimento que precisa ser passado é essencialmente científico – o que não inclui o criacionismo, que é uma teoria religiosa. Com todo respeito, mas família é família, e sociedade é sociedade: a família pode ter crenças de preconceito homofóbico ou contra a mulher, por exemplo, e não se pode deixar que um jovem nunca seja exposto a um ponto de vista diferente desses. Ele tem que ser exposto a outros valores.

O confronto entre os dois textos permite concluir corretamente que

o texto 1 assume uma posição moralmente conservadora, enquanto o texto 2 defende uma educação pluralista.

o texto 1 é contrário a preconceitos morais, enquanto o texto 2 denuncia o cientificismo na educação

as duas abordagens valorizam a doutrinação ideológica do professor sobre o aluno no campo educativo.

ambos defendem o relativismo no campo dos valores morais, valorizando a aceitação das diferenças

ambos atribuem a mesma importância à fé religiosa e à ciência como fundamentos educativos

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