Cadernos
Me olvidé de vivir
De tanto correr por la vida sin freno
Me olvidé que la vida se vive un momento
De tanto querer ser en todo el primero
Me olvidé de vivir
Los detalles pequeños
De tanto jugar con los sentimientos
Viviendo de aplausos envueltos en sueños
De tanto gritar mis canciones al viento
Ya no soy como ayer
Ya no sé lo que siento
(4x)
Me olvidé de vivir
Me olvidé de vivir
Me olvidé de vivir
Me olvidé de vivir
De tanto correr por ganar tiempo al tiempo
Queriendo robarle a mis noches el sueño
De tantos fracasos, de tantos intentos
Por querer descubrir
Cada día algo nuevo
REVAUX, J.; IGLESIAS, J.; BILLON, P.; ARCUSA, R. Disponível em: https://www.musixmatch.com. Acesso em: 13 fev. 2022 (adaptado).
A música, que tanto ajuda no nosso desenvolvimento intelectual, como no estímulo à criatividade, também possibilita a expressão de nossos diversos sentimentos. Na música “Me olvidé de vivir” de Julio Iglesias, o eu lírico demonstra o sentimento de
Questões relacionadas
- Geografia | 3.5 Vegetação
(FUVEST 2015 1ª FASE) O Brasil possui cerca de 7.500 km de litoral, ao longo dos quais encontramos distintas paisagens naturais, pouco ou muito transformadas pelo homem.
Com base nas imagens e em seus conhecimentos, assinale a alternativa que contém informações corretas sobre a paisagem a que elas se referem.
- Biologia | 11.6 Sistema Endócrino
O gráfico a seguir representa a variação do índice glicêmico após a ingestão de dois alimentos (mesma quantidade, pela mesma pessoa, mas em momentos diferentes). A linha pontilhada representa o alimento A enquanto a linha contínua representa o alimento B.
A análise do gráfico nos permite afirmar corretamente que:
- Física | 5.2 Ondas Mecânicas
Numa aula no Laboratório de Física, o professor faz, para seus alunos, a experiência que se descreve a seguir. Inicialmente, ele enche de água um recipiente retangular, em que há duas regiões - I e II -, de profundidades diferentes.Esse recipiente, visto de cima, está representado nesta figura:
Considerando-se essas informações, é correto afirmar que:
Rodrigo: “A velocidade das ondas na região • I é maior que na região II.”
Bernardo: “A frequência das ondas na região • I é menor que na região II.”
Na figura, as linhas representam as cristas de onda dessas ondas. Dois dos alunos que assistem ao experimento fazem, então, estas observações:
No lado esquerdo da região I, o professor coloca uma régua a oscilar verticalmente, com frequência constante, de modo a produzir um trem de ondas. As ondas atravessam a região I e propagam-se pela região II, até atingirem o lado direito do recipiente.
- Espanhol - Fundamental | Não Possui Tópico Definido
Lee esta leyenda brasileña y a continuación contesta las preguntas de 31 a 34.
El Cururpira
El folclore brasileño es muy rico y tiene personajes legendarios. Curupira es uno de los principales. Según la leyenda, contada, principalmente en el interior de Brasil, el Curupira habita los bosques brasileños. Es descrito como un niño de poca estatura, con pelo rojo (color del fuego) y sus pies están vueltos hacia atrás.
La función del Curupira es proteger a los árboles, las plantas y los animales de las florestas. Sus principales víctimas son los cazadores, los leñadores y las personas que destruyen los bosques.
Difícilmente los cazadores lo encuentran, porque sus pies vueltos hacia atrás sirven para despistar los perseguidores, dejando pistas falsas por la floresta.
Disponible : http://www.relatame.com/?pag=verCapitulo&id=1&relato=1192. Acceso en 18 oct. 2011.
¿Qué cosas importantes el Curupira hace?
- Língua Portuguesa | 1.05 Intertextualidade
Texto I
XLI
Ouvia:
Que não podia odiar
E nem temer
Porque tu eras eu.
E como seria
Odiar a mim mesma
E a mim mesma temer.HILST, H. Cantares. São Paulo: Globo, 2004 (fragmento).
Texto II
Transforma-se o amador na cousa amada
Transforma-se o amador na cousa amada,
por virtude do muito imaginar;
não tenho, logo, mais que desejar,
por em mim tenho a parte desejada.Camões. Sonetos. Disponível em: http://www.jornaldepoesia.jor.br. Acesso em: 03 set. 2010 (fragmento).
Nesses fragmentos de poemas de Hilda Hilst e de Camões, a temática comum é
