Cadernos
Própria dos festejos juninos, a quadrilha nasceu como dança aristocrática, oriunda dos salões franceses, depois difundida por toda a Europa.
No Brasil, foi introduzida como dança de salão e, por sua vez, apropriada e adaptada pelo gosto popular. Para sua ocorrência, é importante a presença de um mestre “marcante” ou “marcador”, pois é quem determina as figurações diversas que os dançadores desenvolvem. Observa-se a constância das seguintes marcações: “Tour”, “En avant”, “Chez des dames”, “Chez des chevaliê”, “Cestinha de flor”, “Balancê”, “Caminho da roça”, “Olha a chuva”, “Garranchê”, “Passeio”, “Coroa de flores”, “Coroa de espinhos” etc.
No Rio de Janeiro, em contexto urbano, apresenta transformações: surgem novas figurações, o francês aportuguesado inexiste, o uso de gravações substitui a música ao vivo, além do aspecto de competição, que sustenta os festivais de quadrilha, promovidos por órgãos de turismo.
CASCUDO, L. C. Dicionário do folclore brasileiro. Rio de Janeiro: Melhoramentos, 1976.
As diversas formas de dança são demonstrações da diversidade cultural do nosso país. Entre elas, a quadrilha é considerada uma dança folclórica por:
Questões relacionadas
- Biologia | 8.5 Fungi e Micoses
(UESPI) Sobre as características do eumiceto mostrado abaixo, analise as afirmativas que se seguem.
1. Com a confecção de lâminas a partir das estruturas acima, seria possível visualizar hifas e micélios, estruturas filamentosas multicelulares.
2. O corpo de frutificação acima, típico de fungos do filo dos zigomicetos, não é formado por tecidos verdadeiros e representa uma fase do ciclo sexual.
3. Nas lamelas (A) do chapéu do cogumelo ocorrem estruturas chamadas basídios, produtoras de esporos sexuais haploides.
Está(ão) correta(s) apenas:
- Matemática | 12.4 Outras Funções
(IFAL) O valor da expressão
é: - História - Fundamental | 01. A Primeira República no Brasil
Leia o texto a seguir e faça o que se pede.
A eclosão da guerra entre os blocos era improvável, mas a paz era impossível, sintetizava o cientista político francês Raymond Aron. A paz era impossível porque não havia maneira de conciliar os interesses em disputas. Um sistema só poderia sobreviver à custa da destruição total do outro. E a guerra era improvável porque os dois blocos tinham acumulado tamanho poder de destruição que, se acontecesse um conflito generalizado, seria, com certeza, o último. (...) Nem paz nem guerra, e sim um equilíbrio de forças entre os blocos, baseado no poder de mútua destruição. Desaparecia a política como interlocução. (...) É precisamente isso que aconteceu: a arma da lógica foi substituída pela lógica das armas. (...)
ARBEX JUNIOR, José. Guerra Fria: O Estado terrorista. São Paulo: Moderna, 2005, p. 10. (Fragmento).
A) Identifique o contexto histórico mencionado no texto.
B) Identifique os blocos aos quais o texto se refere e os seus respectivos líderes.
C) Interprete a frase a seguir:
Nem paz nem guerra, e sim um equilíbrio de forças entre os blocos, baseado no poder de mútua destruição.
- História - Fundamental | 01. A Primeira República no Brasil
os últimos anos, em meio às epidemias de dengue e à ameaça do zika vírus e da febre chikungunya, transmitidos pelo mosquito Aedes aegypti, o nome do médico sanitarista Oswaldo Cruz, que liderou a erradicação da febre amarela no Rio de Janeiro no início do século XX tem sido muito lembrado.
Em 2010, o site da Universidade de São Paulo publicou um artigo com o seguinte título:
OSWALDO CRUZ: DE VILÃO A HERÓI NACIONAL,
O LEGADO DE UM CIENTISTA BRASILEIRO
Disponível em: <www.cdcc.sc.usp.br/ciencia/artigos/art_36/EraUmaVez.html>.
Acesso em: 16 fev. 2016.
Considerando o que você estudou:
- História - Fundamental | 02. A vida familiar
De acordo com dados da Unicef, cerca de 3,8milhões de crianças e adolescentes no Brasil trabalham, e que o nosso país é o terceiro da América Latina, onde a infância é menos respeitada.
Por que as crianças e os adolescentes são obrigados a trabalhar?