(FUVEST 2011 1° FASE)

(FUVEST 2011 1° FASE) Na figura, o triângulo ABC é equilátero de lado 1, e ACDE, AFGB e BHIC são quadrados.

A área do polígono DEFGHI vale

$3+\sqrt{\smash[b]{3}}$ 3+\sqrt{\smash[b]{3}}

$1+\sqrt{\smash[b]{3}}$ 1+\sqrt{\smash[b]{3}}

$2+\sqrt{\smash[b]{3}}$ 2+\sqrt{\smash[b]{3}}

$3+2\sqrt{\smash[b]{3}}$ 3+2\sqrt{\smash[b]{3}}

$3+3\sqrt{\smash[b]{3}}$ 3+3\sqrt{\smash[b]{3}}

Inglês - Fundamental | Não Possui Tópico Definido

Nico Sommer, Rocío Solís Niño, Buenos Aires, Argentina Available at: http://adsoftheworld.com/media/print/47_street_watch_out Accessed on: oct. 30, 2015.

Enunciado:
A lot of advertisements try to use daily situations to sound familiar and close to the public. The above advertisement explores the idea of mothers using Facebook to
Biologia | 12.8 Impactos Ambientais

Os impactos ambientais das usinas hidrelétricas são motivo de polêmica nas discussões sobre desenvolvimento sustentável. Embora usualmente relacionadas ao conceito de “energia limpa” ou associadas à ideia de “sustentabilidade”, essas usinas podem causar vários problemas ambientais. Destaca-se a proliferação de determinadas espécies aquáticas em relação a outras, ocasionando a perda de diversidade das comunidades de peixes (ictiofauna) do local.
Disponível em: http://ciencia.hsw.com.br. Acesso em: 25 mar. 2013 (adaptado).
Em um primeiro momento, as mudanças na composição dessas comunidades devem-se
Língua Portuguesa | 1.03 Capacidade de Análise

Texto I
Entrevistadora – eu vou conversar aqui com a professora A. D. ... o português então não é uma língua difícil?
Professora – olha se você parte do princípio... que a língua portuguesa não é só regras gramaticais... não se você se apaixona pela língua que você... já domina que você já fala ao chegar na escola se o teu professor cativa você a ler obras da literatura. ... obras da/dos meios de comunicação... se você tem acesso a revistas... é... a livros didáticos... a... livros de literatura o mais formal o e/o difícil é porque a escola transforma como eu já disse as aulas de língua portuguesa em análises gramaticais.

Texto II
Entrevistadora – Vou conversar com a professora A. D. O português é uma língua difícil?
Professora – Não, se você parte do princípio que a língua portuguesa não é só regras gramaticais. Ao chegar à escola, o aluno já domina e fala a língua. Se o professor motivá-lo a ler obras literárias, e se tem acesso a revistas, a livros didáticos, você se apaixona pela língua. O que torna difícil é que a escola transforma as aulas de língua portuguesa em análises gramaticais.
MARCUSCHI, L. A. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. São Paulo: Cortez, 2001 (adaptado).

O Texto I é a transcrição de uma entrevista concedida por uma professora de português a um programa de rádio. O Texto II é a adaptação dessa entrevista para a modalidade escrita.
Em comum, esses textos:
Física | 3.6 Termodinâmica

(UESB) A máquina térmica é um dispositivo capaz de converter calor em trabalho e é constituída por dois reservatórios a temperaturas distintas. Com relação às máquinas térmicas e à Segunda Lei da Termodinâmica, é correto afirmar:
Física | 4.3 Refração da Luz

Um bastão é colocado sequencialmente em três recipientes com líquidos diferentes. Olhando-se o bastão através de cada recipiente, observam-se as imagens I, II e III, conforme ilustração a seguir, pois os líquidos são transparentes. Sendo n_Ar, n_I, n_II e n_IIIos índices de refração do ar, do líquido em I, do líquido em II e do líquido em III, respectivamente, a relação que está correta é:

Questões relacionadas

MARCUSCHI, L. A. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. São Paulo: Cortez, 2001 (adaptado).