Cadernos
As Brigadas Internacionais foram unidades de combatentes formadas por voluntários de 53 nacionalidades dispostos a lutar em defesa da República espanhola. Estima-se que cerca de 60 mil cidadãos de várias partes do mundo – incluindo 40 brasileiros – tenham se incorporado a essas unidades. Apesar de coordenadas pelos comunistas, as Brigadas contaram com membros socialistas, liberais e de outras correntes político-ideológicas.
SOUZA, I. I. A Guerra Civil Europeia. História Viva, n. 70, 2009 (fragmento).
A Guerra Civil Espanhola expressou as disputas em curso na Europa na década de 1930. A perspectiva política comum que promoveu a mobilização descrita foi o(a)
Questões relacionadas
- História | 3.5 Nova
A discussão levantada na charge, publicada logo após a promulgação da Constituição de 1988, faz referência ao seguinte conjunto de direitos:
- Biologia | 8.2 Vírus e Viroses
(UNICENTRO) Vírus são organismos que podem se adaptar rapidamente para ultrapassar as barreiras à infecção. Pesquisas recentes têm encontrado vestígios antigos de alguns vírus no genoma de determinados animais. Um novo estudo descreve a evidência de um hepadnavírus (grupo de vírus que inclui hepatite B, que infecta os seres humanos, bem como outros mamíferos e algumas aves) oculto no genoma dos pássaros modernos. Os pesquisadores responsáveis pelo novo trabalho dizem que a estimativa pode ser de, pelo menos, 19 milhões de anos.
(FÓSSEIS de vírus..., 2010)
Os dados estimam que mais de 50% da população mundial já foi contaminada com o vírus da Hepatite B, causada pelo Hepadnavirus.
Com relação a esse vírus e seu modo de infecção, pode-se afirmar:
- Língua Portuguesa - Fundamental | 4.11 Gráfico e Infográfico
Texto base:
Enunciado:
Releia: “Os jogos vão provavelmente perder o aspecto de “problema” nas salas de aula e ganhar o status de ferramenta educacional. ”
Os jogos em ambiente escolar podem ser considerados “problemas” quando motivam
- Filosofia | 6. Temática
A tirinha mostra que o ser humano, na busca de atender suas necessidades e de se aprimorar dos espaços:
- Arte - Fundamental | 05. Processo de Criação
Apresente para os alunos os móbiles de Alexander Calder, apresentado no livro didático. Na sequência, mostre os trabalhos de Hélio Oiticica, como os Metaesquemas (décadas de 1950-70) e o Grande Núcleo (1960-1966).
Desafie-os para criar, em grupo de quatro ou cinco alunos, um móbile de linhas de cores, utilizando o arame como suporte para colar as tiras de linhas. As garrafas PET, cortadas perto da base, podem ajudar como suporte para o arame e para as linhas. Se for possível, os trabalhos podem ser suspensos por linhas na sala.
Deixe os trabalhos em exposição por uns dias, levando movimento e cores para a turma.
Hélio Oiticica, Metaesquema, 1958. Guache sobre cartão. Disponível em: < http://www.tate.org.uk/art/artworks/oiticica-metaesquema-t12418>. Acesso em 29 nov. 2016.
Hélio Oiticica, Grande Núcleo, 1960-66. Instalação. Disponível em: < http://www.tate.org.uk/whats-on/tate-modern/exhibition/helio-oiticica/helio-oiticica-exhibition-guide/helio-oiticica-4 >. Acesso em 29 nov. 2016.
