La tolerancia es la capacidad de conceder la misma importancia a la forma de ser, de pensar y de vivir de los demás que a nuestra propia manera de ser, de pensar y de vivir.

Si entendemos que nuestras creencias y costumbres no son ni mejores ni peores que las de otras personas, sino simplemente distintas, estaremos respetando a los demás.

Compartir las diferencias nos enriquece, nos hace más grandes. Algunas veces, a lo largo del tiempo se pueden observar una serie de ejemplos de individuos, cuyas formas de actuar se originan precisamente de la falta de respeto hacia los demás. El dejar pasar actitudes desconsideradas e injustas es una forma indirecta de no respetar a quien las sufre y de no importarnos en lo absoluto. Por eso, ser tolerante es también definirse, dar un paso al frente, hacer una opción por la justicia y la paz.

DE LAI, J. Disponível em: www.elobservatodo.cl. Acesso em: 9 ago. 2013 (adaptado).

O texto discute o sentido de tolerância. Nele, esse sentido assume um papel social, uma vez que a tolerância

 Textos para a questão

TEXTO 1

TEXTO 2

Como fazer com que o computador pare de travar

Todo mundo que usa um computador já presenciou um travamento. Nenhum sistema operacional está livre do problema, seja Windows, Linux ou Mac OS X: todos podem travar, em menor ou maior incidência. Até celulares e smartphones travam de vez em quando.  

Se você está tendo problemas no seu computador e utiliza o Windows, leia e siga os passos deste guia que o TechTudo preparou para você, e tente salvar o seu computador enquanto ainda é tempo.  

Desfragmentação de disco   

À medida que você instala novos programas, baixa novos arquivos, navega na internet e executa muitas outras ações, seu sistema operacional fragmentará os arquivos; isto é, quebrará os novos arquivos em pequenas partes ao redor da superfície do HD.  

Com o tempo, os arquivos ficarão cada vez mais fragmentados, o que diminui a performance do sistema operacional – afinal, o leitor do seu disco terá que se mover muitas vezes para ler um único arquivo. Se um arquivo está fragmentado em 50 partes, o que é bastante comum, seu disco rígido terá que ler esse arquivo como se fossem 50.  

O que você pode fazer para solucionar este problema é desfragmentar o disco. Para isso, utilize o Desfragmentador de Disco do Windows ou baixe alguma ferramenta, como o Defraggler ou o Auslogics Disk Defrag.

[...]

Disponível em: <www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/noticia/2011/05/como-fazercom-que-o-computador-pare-de-travar.html>. Acesso em: 6 mar. 2017.

Ao usar o termo “mas”, no terceiro quadro (texto 1), o autor sugere que:

“Após chegarem, descarregam as mercadorias, dispondo-as em ordem na praia, e depois voltam às suas embarcações e fazem sinais de fumaça. Os nativos veem a fumaça e, aproximando-se do mar, colocam ao lado das mercadorias o ouro que oferecem em troca, retirando-se a seguir. Os fenícios retornam e examinam o que os nativos deixaram. Se julgarem que a quantidade do ouro corresponde ao valor das mercadorias, tomam-no e partem, do contrário regressam aos navios e aguardam.”

Heródoto. História. Brasília: UnB, 1988, p. 274. Adaptado.

A partir do texto de Heródoto (século V a.C.) e de seus conhecimentos, é correto afirmar que a atividade dos fenícios

23. Luz e Sombra

   INTRODUÇÃO à LUZ & SOMBRA (Chiaroscuro):  

  A luz e a sombra são os elementos básicos para produzir o efeito de Volume nos objetos. A técnica  do    chiaroscuro    (claro e escuro) foi desenvolvida principalmente por Da Vinci no alto renascimento (século XVI), quando os artistas e arquitetos desenvolveram consideravelmente as técnicas de representação aplicadas à arte e à arquitetura.  

O volume no desenho depende da luz, e por consequência das sombras que este produz.   A definição correta do volume dum objeto se consegue através da valorização exata das intensidades das suas sombras.  

Podemos definir dois tipos de sombras, as próprias e as projetadas.  

As sombras próprias são as que originam o objeto em si próprio e as projetadas são aquelas que ele produz nas superfícies vizinhas.  

  Também se deve ter em consideração os reflexos produzidos pela luz, que projetam as superfícies ou objetos vizinhos já que estas aclaram a sombra própria. Entre a luz e a sombra há uma zona de transição ou de “meia sombra” que pode variar em extensão dependendo da intensidade da luz.  

  Para melhorar os efeitos de luz e sombra deve-se observar os lápis usados. Para áreas mais escuras dê preferência aos lápis mais macios (de 4B em diante); para áreas bem claras ou meios tons dê preferência aos mais duros da série B (do 2B ao 3B):  

  Os efeitos de luz e sombra podem ser conseguidos com passagens suaves entre os tons. O esfuminho é um bom material para quem gosta deste efeito (que pode também ser substituído pela ponta do dedo, ou tecido macio).  

  Desenho de André Lima  

Observe como o desenhista conseguiu um efeito realista no desenho principalmente através do contraste entre áreas claras muito iluminadas e sobras profundas em pequenas regiões. Os meios tons foram esfumados o que ajudou no efeito fotográfico da imagem.  

Outras formas de se trabalhar os volumes no desenho podem ser feitos através de traços mais caligráficos, como rabisco e hachuras e até pontos e manchas.  

As tabelas acima mostram as correspondências entre a escala de cinza esfumada e algumas texturas hachuradas.  

Exemplos de traços mais caligráficos  

  Desenho com carvão com traços mais caligráficos aplicados  

  Desenho do arquiteto russo Yakov Chernikhov (c. 1940)  

  Desenho de Christian Azevedo  

  http://auladedesenho.wordpress.com/aulas-e-tutoriais/luz-e-sombra/  

Converse com a turma sobre o volume produzido no desenho e as técnicas que podemos desenvolver para produzir esse efeito. Compartilhe com os alunos o texto acima e principalmente mostre as gravuras que ilustram o texto, é um material rico e completo para se desenvolver o volume no desenho. Enfatize os conceitos de sombra própria e sombra projetada, e proponha aos alunos que realizem um estudo de hachuras, depois um estudo de sombreamento feito com lápis de grafite macia.  

Depois de terem treinado algumas técnicas de claro e escuro para se produzir o volume no desenho, proponha aos alunos um exercício feito com recortes. Peça aos alunos que levem revistas que possam ser recortadas e escolham uma imagem fotográfica em preto e branco. Primeiramente cada aluno deverá colocar uma folha de papel vegetal por cima da gravura e copiar com linhas de contorno. Depois deverá pregar essa folha de papel vegetal em uma folha branca, tamanho A4 e sombrear conforme a gravura, com hachuras de acordo com a gravura. Depois peça aos alunos que recortem uma parte da gravura, cole sobre uma folha branca de papel tamanho A4 e preencha a parte recortada com sombreamento feito com lápis de grafite macia. Dessa forma o aluno estará aplicando as duas técnicas treinadas. Para completar o trabalho, oriente os alunos a realizar dois desenhos do mesmo objeto, um com ênfase no sombreamento do próprio objeto e o outro com ênfase na sombra projetada pelo objeto.