Cadernos
(UPE) Uma das estratégias de leitura de tudo o que está externo e interno ao corpo está relacionada aos sentidos. Por meio deles, a espécie humana percebe possíveis perigos à sua integridade, detecta fatores ambientais, entre outros aspectos, enfim, um monitoramento do ambiente interno e externo ao corpo. Dessa forma, quanto mais informações e detalhes os sentidos apresentarem, melhores serão as chances de adaptação e sobrevivência. Assim, “esses órgãos são considerados uma janela para o mundo”. Em relação aos órgãos dos sentidos, analise as afirmativas a seguir:
I. As células sensoriais do olfato e do paladar, respectivamente, permitem ao animal sentir aroma dos alimentos ingeridos como também distinguir os sabores salgado, doce, amargo, azedo e o umami, sendo este último sabor produzido por algumas moléculas dispersas no ar.
II. Os olhos, além de revelarem emoções, são estruturas, que apresentam fotorreceptores os quais permitem colher diversas informações do meio, tais como as cores e a luminosidade, percepções relacionadas aos cones e bastonetes, respectivamente.
III. As substâncias químicas precisam estar dissolvidas na película de água que cobre os órgãos dos sentidos nas cavidades nasais, para que possam impressionar os receptores olfativos.
IV. Os sentidos da audição e do equilíbrio são percebidos pelos receptores do ouvido externo que são estruturas especializadas na percepção de sons e na análise da posição do corpo.
V. Os mecanorreceptores e quimiorreceptores são receptores do tato que estão localizados próximos à superfície do corpo, possibilitando aos animais a percepção de texturas e da temperatura de um ambiente, entre outras.
Estão CORRETAS apenas
Questões relacionadas
- Arte - Fundamental | 04.1. Arte e cinema
15. NATURAL COMMON SENSE: Vídeo arte documental em terra UNA.
De: Gabriel Netto
Foto e vídeo, SP
O Projeto
O projeto Natural Common Sense, propõe através da vídeo arte, construir um registro documental do cotidiano da floresta e seu entorno, construindo através de imagens captadas e alteradas digitalmente, estéticas imagéticas possíveis. O objetivo é criar através desta experiência zonas fronteiriças entre o plano real e onírico.
Como parte do projeto, será oferecida a comunidade do entorno, uma mostra de obras referenciais em vídeo arte, além de debate sobre essa linguagem.
Interação com o Ponto de Cultura
Como parte de trocas culturais, os artistas promoveram uma mostra pública de trabalhos referenciais em vídeo arte, além de bate papo aberto com o público.
Pretende-se com esta ação criar condições á formação de público para a referida linguagem, além de proporcionar conversas informais reflexivas sobre registros de natureza e o uso da linguagem audiovisual.
Mais informações em www.andar7.com
Sobre o artista
Gabriel Netto: 1977. Gandía, Valencia, Espanha. Cidadania Brasileira, é formado em Belas Artes, pela Universidad Complutense de Madrid – UCM, especialização em Pintura e Vídeo. Atua nas áreas de artes visuais, pintura e vídeo publicitário como editor, finalizador e diretor de arte. Fundador do grupo 7º andar. Últimos trabalhos vide Site: www.andar7.com.
Converse com os alunos sobre o tema videoarte e peça que pesquisem em livros, revistas, jornais e sites. Depois do tema pesquisado, abra uma roda de conversa para que possam trocar as informações que descobriram, enfatize a necessidade de assistirem a alguns videartes para poder entender melhor o seu conceito, isso pode ser feito no site Youtube.
Proponha aos alunos que realizem um videoarte que traga à luz do conhecimento algum problema socioambiental da região. Para esse trabalho é necessário um planejamento para visitar alguns locais, conversar com pessoas das localidades afetadas. Depois de realizadas as gravações, oriente-os na montagem do videarte, nas escolhas das tomadas e na inclusão de efeitos ou outras tomadas criadas por eles, como cartazes com frases ou palavras, objetos, etc.
Depois dos trabalhos prontos, organize com a turma uma mostra de videartes.
- Espanhol - Fundamental | Não Possui Tópico Definido
Texto base: Analiza la viñeta a seguir.
Disponible en :<www.elpais.es> Acceso el 13 octu. 2012.
Enunciado:
- A) ¿Qué sugiere esa imagen?
B) ¿A qué problema ambiental hace referencia el primer cuadro de la viñeta?
- Literatura | 4.3 Naturalismo
(UFG) […] No confuso rumor que se formava, destacavam-se risos, sons de vozes que altercavam, sem se saber onde, grasnar de marrecos, cantar de galos, cacarejar de galinhas. De alguns quartos saíam mulheres que vinham pendurar cá fora, na parede, a gaiola do papagaio, e os louros, à semelhança dos donos, cumprimentavam-se ruidosamente, espanejando-se à luz nova do dia.
Daí a pouco, em volta das bicas era um zunzum crescente; uma aglomeração tumultuosa de machos e fêmeas. Uns, após outros, lavavam a cara, incomodamente, debaixo do fio de água que escorria da altura de uns cinco palmos. O chão inundava-se. As mulheres precisavam já prender as saias entre as coxas para não as molhar; via-se-lhes a tostada nudez dos braços e do pescoço, que elas despiam, suspendendo o cabelo todo para o alto do casco; os homens, esses não se preocupavam em não molhar o pelo, ao contrário, metiam a cabeça bem debaixo da água e esfregavam com força as ventas e as barbas, fossando e fungando contra as palmas da mão. As portas das latrinas não descansavam, eram um abrir e fechar de cada instante, um entrar e sair sem tréguas. Não se demoravam lá dentro e vinham ainda amarrando as calças ou as saias; as crianças não se davam ao trabalho de lá ir, despachavam-se ali mesmo, no capinzal dos fundos, por detrás da estalagem ou no recanto das hortas.
AZEVEDO, Aluísio. O cortiço. Rio de Janeiro: Otto Pierre, 1979. p. 44-45
No trecho, as escolhas lexicais caracterizam as personagens como
- História - Fundamental | 02. A vida familiar
OBSERVE A IMAGEM E LEIA O TEXTO.
COMO VIVEM
OS POVOS INDÍGENAS QUE VIVEM NO BRASIL APRESENTAM SEMELHANÇAS, MAS TAMBÉM SÃO MUITO DIFERENTES ENTRE SI.
[...]
OS POVOS INDÍGENAS CONSTROEM CASAS DE DIVERSOS JEITOS E MORAM EM REGIÕES COM PAISAGENS MUITO DIFERENTES. ALGUMAS FAMÍLIAS INDÍGENAS MORAM EM OCAS.
A ALIMENTAÇÃO DE CADA GRUPO TAMBÉM VARIA MUITO, ALGUNS GRUPOS SÓ COMEM PEIXE, OUTROS CAÇAM VÁRIOS TIPOS DE ANIMAIS, OUTROS AINDA CRIAM GADO E GALINHAS PARA COMER.
[...]
COMO VIVEM. DISPONÍVEL EM: <HTTPS://MIRIM.ORG/COMO-VIVEM>. ACESSO EM: 29 ABR. 2017. ADAPTADO.
COM BASE NAS INFORMAÇÕES DO TEXTO, COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS DO QUADRO.
OCAS CAÇA PESCA
ALGUMAS FAMÍLIAS INDÍGENAS SE ALIMENTAM POR MEIO DA ___________ OU ___________ DA .
ALGUNS GRUPOS INDÍGENAS MORAM EM ____________.
DE ACORDO COM O TEXTO, MARQUE V PARA AS FRASES VERDADEIRAS E F PARA AS FALSAS.
( ) OS POVOS INDÍGENAS QUE VIVEM NO BRASIL NÃO APRESENTAM SEMELHANÇAS.
( ) OS POVOS INDÍGENAS CONSTROEM CASAS DE DIVERSOS JEITOS.
( ) ALGUNS GRUPOS INDÍGENAS CRIAM GADO E GALINHAS PARA COMER.
- Biologia | 11.6 Sistema Endócrino
Nas grandes cidades, encontramos indivíduos submetidos a jornadas de trabalho com longos períodos em jejum, como também indivíduos que se alimentam excessivamente de carboidratos em refeições rápidas.
Com base nessas considerações e nos conhecimentos sobre as ações dos hormônios insulina e glucagon, assinale a alternativa correta.
