(UEL) Um animal que só possui musculatura longitudinal e que usa a pressão hidrostática do líquido pseudocelomático como antagonista da musculatura pode ser uma

A toxicidade de algumas substâncias é normalmente representada por um índice conhecido como DL₅₀ (dose letal mediana). Ele representa a dosagem aplicada a uma população de seres vivos que mata 50% desses indivíduos e é normalmente medido utilizando-se ratos como cobaias. Esse índice é muito importante para os seres humanos, pois ao se extrapolar os dados obtidos com o uso de cobaias, pode-se determinar o nível tolerável de contaminação de alimentos, para que possam ser consumidos de forma segura pelas pessoas.

O quadro apresenta três pesticidas e suas toxicidades. A unidade mg/kg indica a massa da substância ingerida pela massa da cobaia.

Sessenta ratos, com massa de 200g cada, foram divididos em três grupos de vinte. Três amostras de ração, contaminadas, cada uma delas com um dos pesticidas indicados no quadro, na concentração de 3mg por grama de ração, foram administradas para cada grupo de cobaias. Cada rato consumiu 100g de ração.

Qual(ais) grupo(s) terá(ão) uma mortalidade mínima de 10 ratos?

 A partir dos anos 1970, a diversidade étnica e cultural ganha maior reconhecimento com movimentos culturais, tais como o “Tropicalismo”, os “Afrobahianos”, as inserções de referências religiosas afro-brasileiras na Bossa Nova e o “Teatro do Oprimido”. Tudo isso foi antecipado pelo Movimento de Cultura Popular, fundado por Paulo Freire nos anos de 1960.

MEDEIROS, B. T. F. Quilombos, políticas patrimoniais e negociações. In: BARRIO, A. E.; MOTTA, A.; GOMES, M. H. (Org.). Inovação cultural, patrimônio e educação.

Disponível em: http://campus.usal.es. Acesso em: 4 set. 2017 (adaptado).

Essa ideia nacionalista surgiu dos sonhos de Mário de Andrade e da Semana de Arte Moderna de 1922, que visava o(a)

 MATERIAL

- Bandejas de isopor

- Tinta guache – várias cores

- Folhas de papel ofício

- Folhas de árvores

- Plástico para forrar as mesas

-Palitos de picolé

PROCEDIMENTOS

-  Nesta aula as crianças vão trabalhar a impressão com folhas.

-  Com antecedência, pedir as crianças para levar folhas de árvores de diversas formas e

    tamanhos para a aula. OBS: o professor vai marcar o dia que estas folhas serão entregues.

- O professor deverá fazer grupos de 04 alunos.

- Forrar a mesa.

- Pegar uma bandeja de isopor e pedir para as crianças pingarem várias cores de tinta.

    ( 03 pingos de cada cor).

- Depois, com o palito de picolé, misturar as cores.

- Em seguida, as crianças vão pressionar a folha na tinta e logo após carimbar esta

  folha na folha de papel. Levante cuidadosamente a folha do papel.

- O professor deverá auxiliar as crianças nesta hora.

- Pronto, está feita a impressão.

- Agora é só deixar as crianças carimbarem vários tipos de folhas nos papéis, criando 

  estampas bem legais.

- Mostrar as crianças que cada carimbada sai uma forma diferente, apesar de usar a

    mesma folha repetidamente.

- Depois de muitas carimbadas, peça as crianças para fazerem um registro sobre o que   

    acharam mais interessante nesta atividade.

- Faça uma exposição nos corredores da escola.

A FORMAÇÃO DAS CORES

No quadro negro, a professora anotou duas equações químicas que representam dois importantes processos biológicos, e pediu aos alunos que fizessem algumas afirmações sobre elas.

Equações:

I. 12 H₂O + 6CO₂ → C₆H₁₂O₆ + 6O₂ + 6H₂O

II. C₆H₁₂O₆ + 6O₂ → 6H₂O + 6CO₂

Pedro afirmou que, na equação I, o oxigênio do gás carbônico será liberado para a atmosfera na forma de O².

João afirmou que a equação I está errada, pois o processo em questão não forma água.

Mariana afirmou que o processo representado pela equação II ocorre nos seres autótrofos e nos heterótrofos.

Felipe afirmou que o processo representado pela equação I ocorre apenas em um dos cinco reinos: Plantae.

Patrícia afirmou que o processo representado pela equação II fornece, à maioria dos organismos, a energia necessária para suas atividades metabólicas.

Pode-se dizer que: