- Explicaê

(UEMG) O ano de 2009 foi o Ano Internacional da Astronomia. A 400 anos atrás, Galileu apontou um telescópio para o céu, e mudou a nossa maneira de ver o mundo, de ver o universo e de vermos a nós mesmos. As questões, a seguir, nos colocam diante de constatações e nos lembram que somos, apenas, uma parte de algo muito maior: o cosmo.

Considere a radiação do Sol que nos atinge, na forma de ondas eletromagnéticas. Sobre essas ondas eletromagnéticas, assinale a alternativa em que se faz uma afirmação INCORRETA:

São ondas longitudinais resultantes da variação de campos elétricos e magnéticos

Além de estarem na faixa visível, também apresentam radiações que não são visíveis para nós, seres humanos.

Quanto maior é a frequência das ondas, maior é a energia que elas transportam.

Essas ondas não precisam de um meio material para se propagar.

Biologia

(UESB)
O gráfico representa a variação do diâmetro e a percentagem de células ciliadas e musculares encontradas no tubo digestivo em diferentes grupos de animais invertebrados (1, 2 e 3) e animais vertebrados (4, 5 e 6).
A análise das informações contidas na imagem permite afirmar:
( ) O diâmetro do tubo digestivo é maior nos animais vertebrados quando comparado ao diâmetro em animais invertebrados.
( ) O maior número de células ciliadas na mucosa do intestino dos invertebrados é responsável pela movimentação do alimento, compensando a menor quantidade de células musculares que determinam a motilidade intestinal.
( ) Nos vertebrados, o maior diâmetro do tubo digestivo dificulta a ação das células ciliadas e, dessa forma, as fibras musculares determinam os movimentos peristálticos do trato digestivo.
( ) O aumento do número de células ciliadas nos animais vertebrados, em relação aos invertebrados, é necessário para compensar o aumento significativo do diâmetro do tubo digestivo nesses animais.

A alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo, é a:
Língua Portuguesa | 1.2 Percepção das Ideias do Texto

O impacto das tecnologias de informação na geração do artigo científico: tópicos para estudo
O interesse pela comunicação científica e pela produção da literatura científica foi intenso nas décadas de 1960 e 1970 e produziu estudos hoje considerados clássicos, mas diminuiu gradualmente de meados de 1970 em diante. Agora, no entanto, há um fato novo, que traz de volta o tópico à discussão e consideração. O estágio atual da tecnologia da comunicação permite, com o auxílio do computador pessoal, contatos muito abrangentes, rápidos e eficientes, entre pessoas localizadas em qualquer lugar, desde que tenham acesso a redes de comunicação. O desenvolvimento nessa área tem sido muito grande e continua em passo muito acelerado. A internet está se tornando presente e acessível em toda parte, especialmente aos professores e pesquisadores nas universidades, permitindo, além da conversa reservada entre duas ou mais pessoas, acesso a uma gama imensa de informações e serviços. O impacto potencial das novas formas de comunicação para o periódico científico e para as bibliotecas universitárias e de pesquisa é enorme. Não é só a comunicação informal que é afetada. A edição de trabalhos, acabados ou não, e a sua distribuição, mediante as várias possibilidades que o meio eletrônico oferece, são tão fáceis que podem tornar cada usuário um editor e distribuidor. As iniciativas nessa área, documentadas na literatura, incluem a presença de editoras comerciais, universidades e indivíduos. Quer dizer: o fluxo da informação científica está sendo alterado.
MUELLER, S. P. M. Disponível em: http://revista.ibict.br. HYPERLINK "http://revista.ibict.br/" Acesso em: 18 abr. 2015 (adaptado).
De acordo com o texto, o uso das tecnologias de informação e comunicação no ambiente acadêmico está
Biologia | 02. Origem da Vida

O experimento, utilizando-se de frascos de vidro, com o formato de “pescoço de cisne”, contendo um “caldo nutritivo” e submetido primeiramente ao isolamento e posteriormente à exposição ao ar, conforme figura abaixo, foi usado para se provar a origem da vida.

O autor e a teoria por ele provada foram, respectivamente:
Matemática | 3.5 Inversa e Composta

(IFCE) Se R é o conjunto dos números reais, a função f: r → R dada por possui inversa
História | 1.2 Início da Colonização

(FUVEST 2015 1ª FASE) Uma observação comparada dos regimes de trabalho adotados nas Américas de colonização ibérica permite afirmar corretamente que, entre os séculos XVI e XVIII,

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