Considere um banco de dados (Quadro 1) que apresenta sequências hipotéticas de DNA de duas áreas de extrativismo permitido (A1 e A2) e duas áreas de conservação (B1 e B2). Um órgão de fiscalização ambiental recebeu uma denúncia anônima de que cinco lojas moveleiras (1, 2, 3, 4 e 5) estariam comercializando produtos fabricados com madeira oriunda de áreas onde a extração é proibida. As sequências de DNA das amostras dos lotes apreendidos nas lojas moveleiras foram determinadas (Quadro 2).

Quadro 1

Quadro 2

MIRANDA, N. E. O.; ALMEIDA JÚNIOR, E. B. A.; COLLEVATTI, R. G. A genética contra os crimes ambientais: identificação de madeira ilegal proveniente de unidades de conservação utilizando marcador molecular.

Genética na Escola, v. 9, n. 2, 2014 (adaptado).

Qual loja moveleira comercializa madeira exclusivamente de forma ilegal?

 O Sr. Mauro resolveu confeccionar um portão de madeira para sua casa de sítio, de acordo com o esquema representado a seguir.

Achando a estrutura de madeira um pouco flexível, resolveu reforçá-la com mais uma peça de madeira. Pensou então nas duas possibilidades apresentadas a seguir. Analise-as.

Pensando em uma possibilidade matematicamente mais viável para solucionar o problema em questão, por qual delas o Sr. Mauro deveria optar?

Justifique sua resposta, utilizando argumentação matemática.

Texto base: 11106726

Texto introdutório

O sistema imunológico é responsável por proteger o nosso organismo de agentes infecciosos. Uma das formas de fortalecer essa proteção é por meio da imunização, que pode ser ativa ou passiva. Além disso, é importante entender a diferença entre soro e vacina, dois termos comuns quando se fala em imunização.

Enunciado:

Qual é a diferença entre soro e vacina?

Maggie's Farm

I ain’t gonna work on Maggie’s farm no more

I ain’t gonna work on Maggie’s farm no more

Well, I wake up in the morning

Fold my hands and pray for rain

I got a head full of ideas

That are drivin’ me insane

It’s a shame the way she makes me scrub the floor

I ain’t gonna work on Maggie’s farm no more

I ain’t gonna work for Maggie’s brother no more

I ain’t gonna work for Maggie’s brother no more

Well, he hands you a nickel

He hands you a dime

He asks you with a grin

If you’re havin’ a good time

Then he fines you every time you slam the door

I ain’t gonna work for Maggie’s brother no more

I ain’t gonna work for Maggie’s pa no more

No, I ain’t gonna work for Maggie’s pa no more

Well, he puts his cigar out in your face just for kicks

His bedroom window it is made out of bricks

The National Guard stands around his door

Ah, I ain’t gonna work for Maggie’s pa no more, alright

DYLAN, B. Disponível em: https://www.letras.mus.br. Acesso em: 15 set. 2021.

Nestas estrofes, o conjunto de cenas descritas mostra que a principal dificuldade experimentada pela pessoa cuja história é contada na letra da música refere-se 

Disponível em: https://www.contioutra.com. Acesso em: 20 out. 2021.

A tirinha faz referência a uma situação muito comum nas salas de aula: a discrepância entre o interesse do aluno e a abordagem do professor. Buscando convencer o seu interlocutor, o aluno da tira faz uso, enquanto estratégia argumentativa, de