No Brasil, entre 2001 e 2007, a renda per capita dos mais pobres cresceu substancialmente. O crescimento anual da renda dos 10% mais pobres foi de 7%, quase três vezes maior que a média nacional de 2,5%. Observe-se que, entre 2001 e 2007, houve dois momentos bastante distintos do crescimento da renda dos grupos. Entre 2001 e 2003, a renda média per capita decresceu a uma taxa de 3% ano. Entre 2003 e 2007 essa renda média cresceu 5,4%. Considera-se classe média, aqui, os extratos situados entre o terceiro e o oitavo décimos da distribuição de renda representada nos gráficos.

Com relação à taxa de crescimento médio da renda familiar per capita entre 2001 e 2003 e considerando-se a distribuição das classes sociais no Brasil, o gráfico mostra que 

(ENEM 2014 2º APLICAÇÃO)

Cena

O canivete voou 

E o negro comprado na cadeia 

Estatelou de costas 

E bateu coa cabeça na pedra

ANDRADE, O. Pau-brasil. São Paulo: Globo, 2001 

O Modernismo representou uma ruptura com os padrões formais e temáticos até então vigentes na literatura brasileira.
Seguindo esses aspectos, o que caracteriza o poema Cena como modernista é o(a)

• Assim como os homens primitivos fixavam nas pedras seus desenhos para registrar algum acontecimento importante na sua vida, nesta atividade os alunos vão demonstrar através de desenhos  algum acontecimento importante da sua vida e depois registrá-lo através de uma fotografia.
• O professor vai explicar para os alunos para pegarem o papel kraft e fazer uma bola bem apertada, amassando bem.
• Desamasse o papel kraft. Comentar com os alunos como o papel ficou com uma textura parecida com uma rocha.
• Pedir aos alunos para desenhar uma cena  atual do seu dia a dia  sobre o papel kraft amassado utilizando carvão mineral para este desenho.
• Fonte: http://vidadeprofessor.pro.br/como-fazer-arte-rupestre-varias-tecnicas/
• Depois do desenho pronto, o professor deverá colocar verniz fixador nos desenhos.
• Este desenho vai ficar parecido com os desenhos dos homens das cavernas. (Pintura rupestre)
• Depois de registrado o momento através do desenho, os alunos  vão fotografar este desenho para ficar documentado suas memórias.
• Deixe os alunos tirarem as fotografias livremente, para que possam conhecer este material (máquina fotográfica)
• O  professor deverá revelar as fotos no tamanho 15x21 em laboratório próprio e montar uma exposição junto com os alunos.
• Pedir aos alunos para colocar um nome  na fotografia.
• Junto com os alunos, o professor deverá escolher um tema para esta exposição.

O rompimento da barragem da mineradora Samarco, em Mariana, Minas Gerais, pode ser um dos fatores que levaram ao surto de febre amarela pela Região Sudeste do Brasil. De acordo com biólogos da Fiocruz, alguns casos de contágio de febre amarela foram registrados nas mesmas áreas do desastre ambiental. Foram encontrados macacos mortos na região próxima à cidade de Colatina, no Espírito Santo, também afetada pela barragem de Mariana. Os episódios deste ano se assemelham ao surto de 2009, no Rio Grande do Sul. Ambos são de febre amarela silvestre, cujo ciclo se mantém na floresta.

FEBRE amarela pode estar ligada à tragédia de Mariana. Disponível em: . Acesso em: 10 nov. 2018.

Com base no texto, o surto de febre amarela nas cidades citadas foi causado, possivelmente, devido à

(EFOMM) O sistema abaixo se constitui em um gerador fotovoltaico alimentando um circuito elétrico com 18 V. Determine o rendimento do gerador na situação em que a razão dos valores numéricos da tensão e da corrente medidos, respectivamente, pelo voltímetro  (em volts) e pelo amperímetro A (em ampères) seja igual a 2. Sabe-se que a potência luminosa solicitada na entrada do gerador é de 80 W.