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(IFSP) Pode-se ter ideia do consumo de um aparelho, isto é, da quantidade de energia elétrica que ele transforma em outras formas de energia caso se conheça sua potência elétrica e o tempo que ele fica ligado. Os fabricantes dos aparelhos geralmente informam a potência na própria carcaça do aparelho. A potência elétrica de um aparelho indica a quantidade de energia elétrica em um certo intervalo de tempo. Pode-se dizer que a potência é a rapidez com que se realiza um trabalho. Por exemplo: uma lâmpada de 150 W transforma 150 J de energia elétrica em luz e energia térmica em cada segundo de funcionamento; uma de 25 W transforma, neste mesmo tempo, seis vezes menos energia.
Com relação às situações encontradas em ligações residenciais, assinale a alternativa correta.
Questões relacionadas
- História | 6.17 América Latina no Século XX
"Nas massas temos os que pensam e os que sustentam a união que provém dessa mística comum a todos, que há de abranger tanto ao que pensa, pela persuasão, como ao que sente, pelo coração".
(Pronunciamento de Juan D. Perón aos delegados no Congresso Geral Constituinte do Partido Peronista, 01/12/1947, in: "Doutrina Peronista". Buenos Aires, s. ed., 1952, p. 13.).
No contexto do Estado Populista na América Latina identificamos, na Argentina, o fenômeno do peronismo, que apresenta características relacionadas ao
- Matemática - Fundamental | 08. Polígonos
Um marceneiro recebeu uma encomenda para construir dois polígonos regulares idênticos, que servirão de enfeite em um escritório de engenharia. A soma dos ângulos internos de cada polígono escolhido equivale a
da soma de seus ângulos externos. Os enfeites serão de madeira, com o material usado em cada lado dos polígonos custando ao marceneiro R$ 4,50.
Quanto o marceneiro gastará na compra dos materiais?
- Biologia | 12.7 Biosfera, Biociclos e Biomas
As características a seguir são típicas de um bioma brasileiro:
- baixa pluviosidade anual;
- elevadas temperaturas anuais;
- pequena umidade relativa do ar;
- espécies vegetais e animais bem adaptadas.
Esse conjunto de características refere-se à (ao):
- Biologia | 15.1 Ideias Evolutivas
(UERJ) A ciência em si Se toda coincidência
Tende a que se entenda
E toda lenda Quer chegar aqui
A ciência não se aprende
A ciência apreende
A ciência em si
Se toda estrela cadente
Cai pra fazer sentido
E todo mito
Quer ter carne aqui
A ciência não se ensina
A ciência insemina
A ciência em si
Se o que se pode ver, ouvir, pegar, medir, pesar
Do avião a jato ao jabuti
Desperta o que ainda não, não se pôde pensar
Do sono eterno ao eterno devir
Como a órbita da Terra abraça o vácuo devagar
Para alcançar o que já estava aqui
Se a crença quer se materializar
Tanto quanto a experiência quer se abstrair
A ciência não avança
A ciência alcança
A ciência em si
ARNALDO ANTUNES e GILBERTO GIL Adaptado de fiocruz.br.
A letra da música aborda a ciência como uma forma de compreensão do mundo. Um dos campos de investigação conhecidos é a biologia, que, antes dispersa em diferentes áreas, unifi ca-se a partir do século XX.
Nessa trajetória histórica, as ideias de Darwin, as leis da hereditariedade de Mendel e as descobertas da genética consolidaram um conjunto de explicações que, no domínio da biologia, são caracterizadas como:
- Língua Portuguesa - Fundamental | 1.02 Variedades Linguísticas
Texto base:
Enunciado:
Que diferença haveria na declaração do garoto se ele tivesse usado a conjunção “se”?
