Um sistema de pistão contendo um gás é mostrado na figura. Sobre a extremidade superior do êmbolo, que pode movimentar-se livremente sem atrito, encontra-se um objeto. Através de uma chapa de aquecimento é possível fornecer calor ao gás e, com auxílio de um manômetro, medir sua pressão. A partir de diferentes valores de calor fornecido, considerando o sistema como hermético, o objeto elevou-se em valores Dh como mostrado no gráfico. Foram estudadas, separadamente, quantidades equimolares de dois diferentes gases, denominados M e V.

A diferença no comportamento dos gases no experimento decorre do fato de o gás M, em relação ao V, apresentar:

MATERIAL 

• Papel vegetal ou papel oficio
• Folhas de plantas
• Giz de cera
• Lápis de cor
• Lápis preto HB

   ORIENTAÇÕES   

• Fazer um passeio com os alunos nos jardins da escola.
• Recolher folhas de árvores.
• Fazer uma roda e conversar com os alunos mostrando a variedade de tamanhos e formas, diferentes das folhas.
• Já em sala de aula, o professor deverá distribuir folhas de papel para as crianças. Cada criança já vai estar com as folhas das árvores que colheram.
• Coloque a folha (árvore) em uma superfície lisa, sobre a mesa, o papel por cima da folha (árvore) e com o giz de cera deitado, pressione sobre o papel.
• Faça esta experiência usando também lápis preto HB e lápis de cor.
• Depois dos trabalhos prontos, monte uma exposição.

 SUGESTÃO: Se for possível, o professor deverá pesquisar o nome das folhas das árvores que foram impressas pelos alunos. Será de grande valia, a identificação dessas folhas/árvores para a montagem da exposição.  

  Fonte: http://emef-luiza.blogspot.com.br/2015/08/  

  Studiare 105144  

MATERIAL  

• Papel vegetal ou papel oficio
• Folhas de plantas
• Giz de cera
• Lápis de cor
• Lápis preto HB

ORIENTAÇÕES  

• Fazer um passeio com os alunos nos jardins da escola.
• Recolher folhas de árvores.
• Fazer uma roda e conversar com os alunos mostrando a variedade de tamanhos e formas, diferentes das folhas.
• Já em sala de aula, o professor deverá distribuir folhas de papel para as crianças. Cada criança já vai estar com as folhas das árvores que colheram.
• Coloque a folha (árvore) em uma superfície lisa, sobre a mesa, o papel por cima da folha (árvore) e com o giz de cera deitado, pressione sobre o papel.
• Faça esta experiência usando também lápis preto HB e lápis de cor.
• Depois dos trabalhos prontos, monte uma exposição.

 SUGESTÃO: Se for possível, o professor deverá pesquisar o nome das folhas das árvores que foram impressas pelos alunos. Será de grande valia, a identificação dessas folhas/árvores para a montagem da exposição.  

  Fonte: http://emef-luiza.blogspot.com.br/2015/08/  

(FUVEST 2019 1° FASE) Dois corpos de massas iguais são soltos, ao mesmo tempo, a partir do repouso, da altura h₁ e percorrem os diferentes trajetos (A) e (B), mostrados na figura, onde x₁ > x₂ e h₁ > h₂.

Considere as seguintes afirmações:

I. As energias cinéticas finais dos corpos em (A) e em (B) são diferentes.

II. As energias mecânicas dos corpos, logo antes de começarem a subir a rampa, são iguais.

III. O tempo para completar o percurso independe da trajetória.

IV. O corpo em (B) chega primeiro ao final da trajetória.

V. O trabalho realizado pela força peso é o mesmo nos dois casos.

É correto somente o que se afirma em

Note e adote:

- Desconsidere forças dissipativas.

(IFSUL) O 2,2,4-trimetilpentano, conforme a fórmula estrutural representada abaixo, é um alcano isômero do octano. Ele é o padrão (100) na escala de octanagem da gasolina e é impropriamente conhecido por iso-octano. Quanto maior é o índice de octanagem, melhor é a qualidade da gasolina.

Sobre a cadeia do iso-octano, afirma-se que ela é

Ainda Bem

Ainda bem

Que agora encontrei você

Eu realmente não sei

O que eu fiz pra merecer

Você

Porque ninguém

Dava nada por mim

Quem dava, eu não tava a fim

Até desacreditei

De mim

O meu coração

Já estava acostumado

Com a solidão

Quem diria que a meu lado

Você iria ficar

Você veio pra ficar

Você que me faz feliz

Você que me faz cantar

Assim

O meu coração

Já estava aposentado

Sem nenhuma ilusão

Tinha sido maltratado

Tudo se transformou

Agora você chegou

Você que me faz feliz

Você que me faz cantar

Assim

[...]

ANTUNES, A.; MONE, M. Disponível em: https://www.letras.mus.br. Acesso em: 11 mar. 2022.

Criação do poeta, o eu-lírico é uma “voz” que apresenta reflexões de um sujeito fictício que expressa seus sentimentos comuns a muitas pessoas. Nos versos da canção, o eu-lírico apresenta um coração que, “acostumado” e “aposentado”,