Revelação do subúrbio

Quando vou para Minas, gosto de ficar de pé, contra a

                                                            [vidraça do carro*,

vendo o subúrbio passar.

O subúrbio todo se condensa para ser visto depressa,

com medo de não repararmos suficientemente

em suas luzes que mal têm tempo de brilhar.

A noite come o subúrbio e logo o devolve,

ele reage, luta, se esforça,

até que vem o campo onde pela manhã repontam laranjais

e à noite só existe a tristeza do Brasil.

Carlos Drummond de Andrade, Sentimento do mundo, 1940.

(*) carro: vagão ferroviário para passageiros.

 (FUVEST 2014 1° FASE) Para a caracterização do subúrbio, o poeta lança mão, principalmente, da(o)

(UEFS) O reconhecimento de que os genes ocupam posições características no cromossomo e de que essas são segregadas pela meiose possibilitou aos sucessores de Mendel fornecer uma explicação física para o seu modelo de herança. Logo tornou-se evidente que a associação de genes com cromossomos também possui outras consequências genéticas. Pesquisas, no início do século XX, demonstraram que nem sempre os padrões de herança genética refletem o que foi enunciado por Mendel a partir de suas conclusões.

Das heranças listadas nas alternativas, a que apresenta um padrão que não está de acordo especificamente com a lei da segregação independente dos caracteres é a:

Considere o experimento sobre o efeito inibidor de hormônio vegetal no desenvolvimento das gemas laterais, apresentado na figura a seguir.

Com base na figura e nos conhecimentos sobre fisiologia vegetal, considere as afirmativas a seguir.

I. A ausência de hormônio produzido pelo meristema apical do caule exerce inibição sobre as gemas laterais, mantendo-as em estado de dormência.

II. As gemas laterais da planta-controle estão inibidas devido ao efeito do hormônio produzido pela gema apical.

III. O hormônio aplicado na planta decapitada inibe as gemas laterais e, consequentemente, a formação de ramos laterais.

IV. A técnica de poda das gemas apicais tem como objetivo estimular a formação de novos ramos laterais.

Assinale a alternativa correta. 

(UFJF) Analise as reações químicas de alguns óxidos presentes na atmosfera e marque a alternativa que descreve a qual processo de poluição ambiental elas estão relacionadas.

2 NO_2(g) + H₂O_(l) -> HNO3_(aq) + HNO_2(aq)

CO_2(g) + H₂O_(l) -> H₂CO_3(aq)

SO_2(g) + H₂O_(l) -> H₂SO_3(aq)

Look at the name of the adjectives and the name of the animals. Complete the sentences with the name of the animals or the adjective.

(A) large / small – Blue whale /elephant / horse

The blue whale is the _________________.

The horse is the _________________.

(B) tall / short – Giraffe / cheetah / Penguin

The ___________ is the tallest.

The ____________ is the shortest.

(C)  fast / slow – Cheetah / rabbit / sea horse

The cheetah is the ________________.

The sea horse is the _______________.