(FUVEST 2012 1ª FASE) Tendo em vista o conjunto de proposições e teses desenvolvidas em A cidade e as serras, pode-se concluir que é coerente com o universo ideológico dessa obra o que se afirmaem:

Durante os anos de 1854-55, o governo brasileiro — por meio de sua representação diplomática em Londres — e os livre-cambistas ingleses — nas colunas do Daily News e na Câmara dos Comuns—aumentaram a pressão pela revogação da Lei Aberdeen. O governo britânico, entretanto, ainda receava que, sem um tratado anglobrasileiro satisfatório para substituí-la, não haveria nada que impedisse os brasileiros de um dia voltarem aos seus velhos hábitos. 

BETHELL, L. A abolição do comércio brasileiro de escravos. Brasília: Senado Federal, 2002 (adaptado). 

As tensões diplomáticas expressas no texto indicam o interesse britânico em 

15. MATERIAL

- Aparelhagem completa para reprodução de imagens (you-tube)

- Cotonetes

- Tinta guache nas cores vermelho, azul e amarelo

- Papel ofício

- Pano para limpeza

- Jornal

- Pratinhos de plástico

PROCEDIMENTOS

- O professor vai começar a aula falando sobre as cores secundarias.

  Cores Secundárias: São as cores formadas a partir da combinação de duas primárias.

 - Este trabalho será feito em duplas. O professor vai pedir as crianças para se sentar  

  em duplas.  

- Forrar as mesas com jornal  

- Distribuir os pratinhos, já com as tintas nas cores primárias.  

- Com antecedência, o professor vai fazer riscos na posição horizontal, na folha oficio,  

    de uma ponta até a outra.  

- Distribuir as folhas para as crianças.  

-  Pedir para cada criança ir misturando as cores com o cotonete, em outro pratinho  

    descobrindo as cores secundárias.  

- Instruir as crianças para pintar com o cotonete, fazendo bolinhas até preencher todo   

  o espaço da folha.     

- Depois que os desenhos estiverem todos pintados , pedir as crianças para recortar e colar em  

  um papel color set entregue pelo professor.  

- Sugestão.: O professor deverá recortar um retângulo do tamanho da folha ofício,  nas cores   

    secundárias e dar para cada criança colar o trabalho, dando um acabamento de moldura para      

  esta atividade.  

- Guarde este exercício para colocar em exposição com os outros que vão ser feitos       

  posteriormente.  

Fonte: http://jisjoaosalaa.blogspot.com/2014/10/  

 A FORMAÇÃO DAS CORES  

(UDESC) Analise as proposições com relação às Leis de Kepler sobre o movimento planetário.

I. A velocidade de um planeta é maior no periélio.

II. Os planetas movem-se em órbitas circulares, estando o Sol no centro da órbita.

III. O período orbital de um planeta aumenta com o raio médio de sua órbita.

IV. Os planetas movem-se em órbitas elípticas, estando o Sol em um dos focos.

V. A velocidade de um planeta é maior no afélio.

Assinale a alternativa correta.

Um dos principais ramos industriais da química é o segmento petroquímico. A partir do eteno, obtido da nafta derivada do petróleo ou diretamente do gás natural, a petroquímica dá origem a uma série de matérias-primas que permite ao homem fabricar novos materiais, substituindo com vantagens a madeira, peles de animais e outros produtos naturais. O plástico e as fibras sintéticas são dois desses produtos. O polietileno de alta densidade (PEAD), o polietileno tereftalato (PET), o polipropileno (PP), e o policloreto de vinila (PVC) são as principais resinas termoplásticas. Nas empresas transformadoras, essas resinas darão origem a autopeças, componentes para computadores e para a indústria aeroespacial e eletroeletrônica, a garrafas, calçados, brinquedos, isolantes térmicos e acústicos... Enfim, a tantos itens que fica difícil imaginar o mundo, hoje, sem o plástico, tantas e tão diversas são as suas aplicações.

 Fonte: Disponível em: <http://atividadesdeciencias.blogspot.com.br>. Acesso em: 16 jun. 2014.

As substâncias, em destaque, são exemplos de