A constituição elementar da matéria sempre foi uma busca do homem. Até o início do século XIX, não se tinha uma ideia concreta de como a matéria era constituída. Nas duas últimas décadas daquele século e início do século XX, observou-se um grande avanço das ciências e com ele a evolução dos modelos atômicos. Acerca desse assunto, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

1. Próton.

2. Elétron.

3. Átomo de Dalton.

4. Átomo de Rutherford.

5. Átomo de Bohr.

( ) Partícula de massa igual a 9,109 x 10-31 kg e carga elétrica de -1,602 x 10-19 C.

( ) Partícula constituída por um núcleo contendo prótons e nêutrons, rodeado por elétrons que circundam em órbitas estacionárias.

( ) Partícula indivisível e indestrutível durante as transformações químicas.

( ) Partícula de massa igual a 1,673 x 10−27 kg, que corresponde à massa de uma unidade atômica.

( ) Partícula que possui um núcleo central dotado de cargas elétricas positivas, sendo envolvido por uma nuvem de cargas elétricas negativas.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.

Considerando-se que as classificações atuais dos seres vivos procuram refletir seu relacionamento evolutivo (“parentesco”) e considerando-se que nem toda semelhança se deve à herança por meio de um ancestral comum (há semelhanças devido à pressões ambientais e adaptações a ambientes similares), avalie a correção dos itens a seguir.

I. Organismos pertencentes à mesma classe, como o urso-polar e o golfinho (Mammalia), são mais próximos evolutivamente do que organismos de diferentes classes do mesmo filo, mesmo que estes sejam superficialmente mais semelhantes. Esse é o caso do tubarão (Chondrichthyes), que tem o formato hidrodinâmico semelhante ao do golfinho, porém apresenta parentesco mais distante.

II. Organismos pertencentes à mesma família, tais como o lobo-guará e o cão (Canidae), são menos aparentados entre si do que organismos pertencentes à famílias diferentes, porém da mesma ordem, como a lontra (Mustelidae).

III. Plantas de diferentes famílias são mais aparentadas entre si do que plantas do mesmo gênero, sendo o ambiente ao qual estão adaptadas, imprescindível para estabelecer seu parentesco. Esse é o caso das plantas suculentas de regiões desérticas, consideradas mais aparentadas por apresentarem adaptações similares diante da falta d'água.

Está(ão) correta(s): 

Carlos vende tecidos em uma loja. Quando um freguês escolhe um tecido, ele precisa medi-lo e calcular o valor da compra.

 Para se medir tecidos é usado o

Três alunos da Rede Pitágoras estão localizados em pontos diferentes da Terra: Louise está a 165° E; Pedro permanece a 45° a Oeste de Louise, e Carla está a 4° Oeste de Greenwich. Sabendo que no Meridiano Inicial são 20 horas do dia 7 de fevereiro de 2010, calcule as horas e o dia em que Louise, Pedro e Carla estão são respectivamente.

Louise:____Hora   Dia:____

Pedro:____ Hora   Dia:____

Carla:_____ Hora  Dia:____

Textos para a questão.

Texto 1 – poema verbal

Soneto​

14 tortuosas linhas, 13

labirintos sem fim e sem começo,

12 portas lacradas, 11 vezes

forçadas, talvez 10, até me esqueço.

9 questões de lógica celeste

ou 8 jogos de adivinhação,

7 ou 6 tentativas, todas vãs,

de escutar o que ainda não disseste.

5 metáforas jogadas fora

quando quero dizer-te que te adoro.

4 rimas rebeldes, 3 tropeços,

2 tombos e no entanto, finalmente,

nada que não pudesse resolver-se

em 1 simples bilhete adolescente.

LEMOS, Tite de. Outros sonetos do caderno. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1989. p. 11.

Texto 2 – poema visual

Nota:

Apartheid (palavra em africâner; significado: “separação”) foi um regime de segregação racial adotado de 1948 a 1994 na África do Sul, no qual os direitos da maioria dos habitantes foram cerceados pelo governo formado pela minoria branca.

Os dois poemas fazem referência à forma (versos e estrofes) em que foram escritos. Leia as afirmações a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) O texto 1 considera a poesia e, sobretudo, o soneto como a melhor maneira de exprimir os sentimentos amorosos.

( ) No texto 1, as palavras “rebeldes”, “tropeços” e “tombos” referem-se às dificuldades para se compor um soneto perfeito.

( ) O texto 2 representa a inutilidade da poesia diante de questões sociais e políticas tão graves como as do sistema do apartheid.

Assinale a alternativa que apresenta as letras na sequência correta: