Observe na imagem uma pirâmide de base quadrada, seccionada por dois planos paralelos à base, um contendo o ponto A e o outro o ponto B. Esses planos dividem cada aresta lateral em três partes iguais.

Considere as seguintes medidas da pirâmide:

  • altura = 9 cm;

  • aresta da base = 6 cm;

  • volume total = 108 cm3.

O volume da região compreendida entre os planos paralelos, em cm3 , é:

(IFSP) Observe a imagem a seguir, que apresenta uma das formas de luta e resistência dos trabalhadores europeus contra a profunda exploração que sofriam nas primeiras etapas da Revolução Industrial.

Analisando a imagem, é correto afirmar que a estratégia de luta apresentada é o:

Na equação do processo nuclear, ¹⁴₇N + ¹₁H -> ¹¹₆C + ⁴₂He, constata-se que no núcleo do isótopo 

33.  

Analise a teia alimentar a seguir para responder 

                                                                                  Créditos: Helena Barbosa Ferraz

Seres que ocupam mais de um nível trófico ao mesmo tempo nessa teia alimentar são o

Texto 2 

"Não existe memória sem emoção"

  O português Antônio Damásio, de  

[115] 65 anos, é considerado um dos  

neurocientistas mais respeitados da  

atualidade. Damásio modificou a  

compreensão que se tem da biologia das  

emoções, e de como elas se relacionam  

[120] com a memória. Ele concedeu a seguinte  

entrevista a VEJA, de sua sala da  

Universidade do Sul da Califórnia, em Los  

Angeles, onde leciona. 

QUAL É O PAPEL DAS EMOÇÕES NO  

[125] PROCESSO DE FORMAÇÃO E  

ARMAZENAMENTO DA MEMÓRIA? A  

emoção modula constantemente a forma  

como os dados e os acontecimentos são  

guardados na memória. Isso é  

[130] especialmente verdadeiro no que diz  

respeito à memória para pessoas e para  

as características relacionadas a elas.  

Afinal de contas, a sociabilidade faz parte  

da nossa memória genética, com a qual  

[135] nascemos e que é resultado de milhões de  

anos de evolução. 

COMO AS EMOÇÕES CONTROLAM A  

MEMORIZAÇÃO? Grande parte de  

nossas decisões é tomada de maneira  

[140] mais ou menos automática e inconsciente.  

Esse processo é guiado pelo valor que se  

dá às diversas experiências do passado.  

Por exemplo, se eu conheço uma pessoa  

que desperta boas emoções em mim, toda  

[145] vez que eu a encontrar vou reviver uma  

memória que se divide em dois aspectos:  

o cognitivo (saber quem é a pessoa) e o  

emocional (é alguém de quem se gosta).  

Tais aspectos guiam a forma como  

[150] conduzimos a relação com os outros. Não  

há memória ou tomadas de decisão  

neutras, sem emoção. Hoje já se sabe até  

em que regiões do cérebro as emoções  

são processadas. 

[155] O QUE DIFERENCIA HOMENS DE  

ANIMAIS NO QUE SE REFERE À  

MEMÓRIA? O que mais distingue a  

memória humana é a capacidade de ter  

uma autobiografia. Cada um de nós sabe  

[160] em grande pormenor e lucidez quando 

nascemos, quem são os nossos pais ou os  

nossos amigos, quais são as nossas  

preferências, o que já fizemos na vida...  

Enfim, qual é a nossa história. Um  

[165] chimpanzé ou um cão têm isso de forma  

limitada. Neles a memória não possui a  

mesma riqueza de detalhes e de  

abrangência. Essa diferença é amplificada  

pela linguagem, que é exclusivamente  

[170] humana. A linguagem é também a  

capacidade de codificar as memórias não  

verbais numa forma verbal. Isso expande  

enormemente tudo o que o ser humano é  

capaz de memorizar. 

[175] DE QUE MANEIRA A MEMÓRIA  

INFLUENCIA A CRIATIVIDADE E A  

INVENTIVIDADE? A grande força da  

criatividade é, evidentemente, a  

imaginação. E esta nada mais é que a  

[180] manipulação de imagens, que podem ser  

visuais, auditivas, táteis ou olfativas. Essa  

manipulação depende não só das imagens  

que alguém capta em determinado  

momento, como daquelas guardadas no  

[185] armazém de memórias. A imaginação,  

portanto, recupera informações que foram  

gravadas nos circuitos nervosos, onde,  

com a ajuda da emoção, foram  

organizadas de acordo com certas  

[190] categorias. Um grande poeta ou inventor é  

alguém que consegue usar a emoção para  

manipular essas imagens visuais, auditivas  

ou olfativas de forma extraordinariamente  

rica. 

[195] É CURIOSO QUE ALGO CONSIDERADO  

TÃO TRANSCENDENTE COMO A ARTE  

SEJA FRUTO DE SINAIS ELÉTRICOS E  

QUÍMICOS TRANSMITIDOS POR  

CÉLULAS NEURAIS. Os neurônios,  

[200] organizados em circuitos, comunicam-se  

por meio de reações eletroquímicas. O  

padrão ou o desenho dos circuitos é o que  

permite a construção de todas as  

imagens. Isso vale tanto para o que se  

[205] passa no mundo exterior — visões ou  

sonhos, por exemplo — como para  

imagens interiores, produzidas e  

transformadas por um estado emocional.  

São elas que constituem aquilo que  

[210] chamamos de espírito humano. 

(VEJA, 13/01/2010.) 

Escreva V ou F, conforme seja verdadeiro ou falso o que se diz sobre o gênero entrevista em geral e sobre a entrevista contida na prova.

( ) Uma entrevista pressupõe a interação entre duas ou mais pessoas.

( ) Numa entrevista, as pessoas envolvidas têm papéis específicos.

( ) O gênero "entrevista", embora tenha uma estrutura geral, realiza-se como gêneros diversos ou "subgêneros", que apresentam estilos e propósitos diferentes, e variam de acordo com o público-alvo.

( ) É o entrevistador quem fecha e abre a entrevista. Na abertura há a apresentação do entrevistado com dados que justificam a entrevista. O entrevistador pode fechar a entrevista com o resumo do que foi dito ou com a última pergunta.

( ) A entrevista é um gênero primordialmente oral. Ao editá-la, o jornalista geralmente inclui só parte do material colhido, excluindo as marcas da oralidade (hesitações, falsos começos, repetições, etc.) e da interação (comentários do ouvinte, sobreposições, pausas, etc.).

( ) Sobre a entrevista analisada na prova é certo afirmar que nela não se distingue o papel do entrevistador do papel do entrevistado.

( ) A entrevista em estudo tem como propósito informar o público sobre o papel das emoções na memória.

Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência: