TEXTO I

A Segunda Lei de Nuremberg ou Lei de Proteção do Sangue Alemão e da Honra Alemã, proibia o matrimônio entre judeus e não-judeus, e também criminalizava as relações sexuais entre aquelas pessoas. Tais relações eram rotuladas como “poluidoras da raça”.

Disponível em: https://encyclopedia.ushmm.org. Acesso em: 5 out. 2020. VOT 2020.

TEXTO II

As leis de Jim Crow eram uma coleção de estatutos estaduais e locais que legalizavam a segregação racial no sul dos Estados Unidos. Com ela, os povos afro-americanos não poderiam votar, estudar ou até mesmo estar diante de oportunidades igualitárias. Quem desobedecesse era frequentemente levado a prisão, multado, sentenciado, podendo até serem mortos.

Disponível em: https://aventurasnahistoria.uol.com.br. Acesso em: 5 out. 2020. VOT 2020.

Quando Hitler lançou as Leis de Nuremberg e a comunidade internacional o criticou, o chanceler alemão se defendeu dando como exemplo as Leis Jim Crow que existiam nos Estados Unidos desde o final do século XIX. O líder nazista, desta forma procurou

(UNIRIO) As células animais apresentam um revestimento externo específico, que facilita sua aderência, assim como reações a partículas estranhas, como as células de um órgão transplantado. Esse revestimento é denominado:

Um garoto precisa montar um circuito que acenda três lâmpadas de cores diferentes, uma de cada vez. Ele dispõe das lâmpadas, de fios, uma bateria e dois interruptores, como ilustrado, junto com seu símbolo de três pontos. Quando esse interruptor fecha AB, abre BC e vice-versa.

O garoto fez cinco circuitos elétricos usando os dois interruptores, mas apenas um satisfaz a sua necessidade.

Esse circuito é representado por

Todo o poder criativo da mente se reduz a nada mais do que a faculdade de compor, transpor, aumentar ou diminuir os materiais que nos fornecem os sentidos e a experiência. Quando pensamos em uma montanha de ouro, não fazemos mais do que juntar duas ideias consistentes, ouro e montanha, que já conhecíamos. Podemos conceber um cavalo virtuoso, porque somos capazes de conceber a virtude a partir de nossos próprios sentimentos, e podemos unir a isso a figura e a forma de um cavalo, animal que nos é familiar.

HUME, D. Investigação sobre o entendimento humano. São Paulo: Abril Cultural, 1995.

Hume estabelece um vínculo entre pensamento e impressão ao considerar que

TEXTO I

Disponível em: https://m.educador.brasilescola.uol.br. Acesso em: 30 set. 2019 (adaptado).

TEXTO II

Disponível em: https://exercicios.mundoeducacao.bol.uol.com.br. Acesso em: 30 set. 2019 (adaptado).

Nos Textos I e II, a ideia central é explorar humoristicamente os recursos do garoto para evitar de fazer as tarefas de casa. O garoto, em ambos os textos,