Cadernos
Você pode ser imortal
[1] Morte morrida é coisa que a Turritopsis dohrnii
não conhece. A vida dessa espécie de água-viva só acaba se
ela for ferida gravemente. Do contrário, a T. dohrnii vai
[4] vivendo, sem prazo de validade. Suas células mantêm-se em
um ciclo de renovação indefinidamente, como se voltassem
à infância. Podem aprender qualquer função de que o corpo
[7] precise. É uma verdadeira (e útil) mágica evolutiva, parecida
com a do Seabates aleutianus, um peixe do Pacífico
conhecido como rockfish, e com a de duas espécies de
[10] tartaruga, a Emydoidea blandingii e a Chrysemys picta
(ambas da América do Norte). Esse segundo grupo tem o
que a ciência chama de envelhecimento desprezível. Suas
[13] células ficam sempre jovens, por motivo que a ciência ainda
quer descobrir.
A imortalidade existe na natureza. Não tem nada de
[16] utopia. Pena que nós não desfrutemos dessa vantagem. Ao
longo do tempo, nosso corpo se deteriora. Perdemos os
melanócitos que dão cor aos cabelos, o colágeno da pele, a
[19] cartilagem dos ossos — ficamos frisados, enrugados, com
dores nas juntas. Velhos. Em uma sucessão de baixas,
células e órgãos vão deixando de cumprir funções cruciais
[22] para o corpo. Até que tudo isso culmina em uma pane geral.
E nós morremos.
João Vito Cinquepalmi. Você pode ser imortal. In: SuperInteressante, fev./2010 (com adaptações).
Tendo como referência o texto acima e os múltiplos aspectos que ele suscita, julgue o item a seguir.
A capacidade de regeneração da T. dohrnii, assim como a dos demais cnidários, está relacionada à complexidade de seus tecidos, devendo-se considerar que, quanto maior for a complexidade de um tecido, maior será sua capacidade de regeneração.
Questões relacionadas
- Biologia | 10.5 Cordados
O chão foi o destino de 20% das árvores da Floresta Amazônica original. A Amazônia bombeia para a atmosfera a umidade que vai se transformar em chuva nas regiões Centro-Oeste, Sudeste e Sul do Brasil. Quanto maior o desmatamento, menos umidade e, portanto, menos chuva.
(Disponível em: http://g1.globo.com/fantastico/noticia/2014/08/. Adaptado.)
Entre os vertebrados a seguir, o grupo mais afetado pela diminuição da umidade seria o de:
- Arte - Fundamental | 07. Formas e Gêneros de Expressão Musical
Sobre a Música
Josef Pieper
(Trad.: Sivar Hoepner Ferreira,
de "Über die Musik" - fala em uma sessão de Bach
- in Nur der Liebende singt, Schwabenvlg., 1988)
O fato de que quem filosofa - sobretudo quando se ocupa da dinâmica da formação e da realização do ser humano - dedique especial atenção a meditar sobre a essência da música, não é casual nem movido por "interesses musicais" pessoais. Essa atenção especial remete, antes, a uma grande tradição que remonta quase à origem dos tempos, a Platão, a Pitágoras e às doutrinas de sabedoria do Extremo Oriente.
E isto não se deve somente ao fato de a filosofia ter por objeto coisas "espantosas" (para as quais, como afirmam Aristóteles e Tomás de Aquino, deve especificamente voltar-se quem filosofa) - não é somente porque a música é mirandum, uma das coisas mais maravilhosas e misteriosas do mundo. Não é só, tampouco, pelo fato de que "musicar" é uma atividade da qual se poderia dizer que é um oculto filosofar - um Exercitium Metaphysices Occultum - da alma que, sem saber, filosofava, como diz Schopenhauer na sua profunda discussão para o estabelecimento de uma metafísica da música.
O que a música sempre traz - e este é o fato mais decisivo - ao campo de visão do filósofo é a sua proximidade da existência humana, uma característica específica que torna a música necessariamente objeto essencial para todos os que refletem sobre a realização humana.
A pergunta que especialmente fascina o filósofo que medita sobre a essência da música, é: o que propriamente percebemos quando ouvimos música? Pois, sem dúvida, trata-se de mais (e de outra coisa) que os sons resultantes do roçar as cordas do violino, soprar a flauta ou percutir o teclado – isto tudo ouvem também os mais insensíveis. O que é, então, o que propriamente percebemos, quando ouvimos música de forma adequada?
Para as outras artes essa mesma indagação propõe-se mais facilmente – ainda que a pergunta: "O que é que propriamente vemos quando contemplamos o Rasenstück de Dürer?" também não seja fácil de responder, pois certamente não é o céspede que se apresenta à vista, na natureza ou numa foto – não é este "objeto" que nós propriamente vemos, quando observamos um quadro de forma adequada. O que realmente percebemos quando ouvimos um poema, quando apreendemos a poesia de um poema? Certamente é mais (e é outra coisa) do que o que foi "objetivamente" proferido (isto tem sido identificado na poética como uma impureza, mas é uma "impureza" sem dúvida necessária).
Estas perguntas são, pois, igualmente difíceis de responder. Agora, porém, a pergunta: o que se capta quando se escuta música de "maneira musical"? Será que se trata de um objeto, como nas artes plásticas ou na poesia - onde sempre algo precisa ser representado, algo precisa ser dito (algo objetivo)? A questão não remete a um objeto neste sentido, mesmo quando até grandes músicos muitas vezes pensem que remeta. Não, não é uma "Cena junto ao riacho" ou uma "Tempestade" ou uma "Sociedade alegre dos camponeses" o que propriamente se capta quando se ouve a sexta sinfonia de Beethoven. E o que ocorre com a "Canção" (Gesang)? Não ficaria - pelo menos neste caso - por conta do texto proferido, o que propriamente percebemos quando uma ária ou um recitativo são cantados? Certamente, ouvimos as palavras. Mas percebemos – quando a música é autenticamente grande e quando a ouvimos de maneira certa – um sentido secretíssimo, acima das palavras, um sentido que não percebemos quando somente palavras ouvimos. Este "sentido oculto" não se encontra ao se ler, como algo falado.
Trecho retirado do site: http://www.hottopos.com/videtur8/piepermu.htm
Baseado texto acima, converse com a turma sobre a qualidade da música e a influência que ela exerce sobre o ser humano. Como dito no texto, a música não é mera recreação, mas sob o ponto de vista filosófico, a música traz a proximidade da existência humana, isto é, ela pode despertar no ser humano a reflexão, desde que ela tenha qualidade, tanto é que ao longo da história ela vem marcando os rituais religiosos e práticas de meditação.
Uma vez que a música leva à reflexão, também leva à inspiração. Proponha aos alunos uma atividade dupla, onde a partir de algumas músicas previamente selecionadas e de preferência instrumentais eles criem poemas ilustrados, onde a escolha das cores da ilustração também devem estar em consonância com a música ouvida e depois distribua para cada aluno um poema para que ele em casa escolha uma música instrumental que ele considere expressar o conteúdo do poema.
Abra uma roda de discussão para que os poemas e músicas possam ser compartilhados entre os alunos e aproveite para fazer com eles uma avaliação verbal das atividades realizadas.
- Geografia | 6.3 Mineração
No dia 28 de fevereiro de 1985, era inaugurada a Estrada de Ferro Carajás, pertencente e diretamente operada pela Companhia Vale do Rio Doce (CVRD), na região Norte do país, ligando o interior ao principal porto da região, em São Luís. Por seus, aproximadamente, 900 quilô - metros de linha, passam, hoje, 5353 vagões e 100 loco - motivas.
Dísponivel em: http://www.transportes.gov.br. Acesso em 27 jul.
2010 (adaptado).A ferrovia em questão é de extrema importância para a logística do setor primário da economia brasileira, em especial para porções dos estados do Pará e Maranhão. Um argumento que destaca a importância estratégica dessa porção do território é a
- Física | B. Vetorial
Em um edifício em construção, João lança para José um objeto amarrado a uma corda inextensível e de massa desprezível, presa no ponto O da parede. O objeto é lançado perpendicularmente à parede e percorre, suspenso no ar, um arco de circunferência de diâmetro igual a 15 m, contido em um plano horizontal e em movimento uniforme, conforme a figura. O ponto O está sobre a mesma reta vertical que passa pelo ponto C, ponto médio do segmento que une João a José. O ângulo θ, formado entre a corda e o segmento de reta OC, é constante.
Considerando sen θ = 0,6, cos θ = 0,8, g = 10 m/s2 e desprezando a resistência do ar, a velocidade angular do objeto, em seu movimento de João a José, é igual a
- Biologia | 12.2 Cadeia e Teias Alimentares, Pirâmides e Energia
Considere a seguinte cadeia alimentar em um ambiente marinho:
Fitoplânctons → Copépodos → Sardinhas → Atuns
Imagine que nessa cadeia sejam introduzidas águas-vivas, que se alimentam dos copépodos (crustáceos planctônicos). Nessa área as águas vivas não são alimentos para outros organismos. No mesmo período ocorre sobrepesca das populações de sardinhas.
Como consequência das interferências descritas na cadeia alimentar será observada diminuição:
