En el fragmento, la estructura destacada “anunció el mes pasado” presenta el verbo anunciar conjugado en pretérito indefinido seguido de un marcador temporal, indicando que la acción

°ANO) 03.2. OS MIGRANTES

7. Patativa do Assaré era o nome artístico de Antônio Gonçalves da Silva. Dedicou sua vida à produção de cultura popular voltada para o povo marginalizado e oprimido do sertão nordestino. Leia um de seus poemas a seguir.

ABC do Nordeste Flagelado

Ai, como é duro viver

nos Estados do Nordeste

quando o nosso Pai Celeste

não manda a nuvem chover. [...]

Berra o gado impaciente

reclamando o verde pasto... [...]

a mata que já foi rica,

de tristeza geme e chora. [...]

Lamento desconsolado

o coitado camponês

porque tanto esforço fez,

mas não lucrou seu roçado. [...]

Minha boa companheira,

diz ele, vamos embora,

e depressa, sem demora,

vende a pobre habitação,

galinha, cabra e suíno

e viajam sem destino

em cima de um caminhão... [...]

Disponível em: <http://www.luso-poemas.net/modules/news/article.php?storyid=92002>.

Acesso em: 05 maio 2012.

A partir das informações do poema, pode-se afirmar que a saída das pessoas do sertão nordestino para outras regiões do País, ao longo dos anos, se deve



(FGV-SP) [Na Amazônia] boa parte dos municípios que compõe a “mancha pioneira” apresenta as maiores taxas de desmatamento do bioma amazônico nos últimos anos... e um expressivo e perverso processo de especulação fundiária, no qual a grilagem e a venda ilegal de terras (inclusive pela internet) é o seu principal artífice. [...] A rarefeita presença humana e os meios rudimentares de sobrevivência de boa parte da população local, desprovida de capital e de qualificação, levam à configuração de um espaço descontínuo.

(Daniel Monteiro Huertas. Da fachada atlântica à imensidão amazônica. São Paulo: Annablume, 2009. p. 226. Adaptado)

Na “mancha pioneira”, que forma um arco de desmatamento, são predominantemente encontrados(as):

 Texto base:  .

Enunciado:

Analise as figuras a seguir.   

As indicações x + 3, 3x - 1 e 6  nas caixas, representam as quantidades de brinquedos contidos em cada uma delas. Sabendo que uma das caixas tem o mesmo número de brinquedos que as outras duas juntas e nenhuma das caixas possui menos do que 3 brinquedos, é correto afirmar que:

Formação das cores

Materiais

• Pincéis
• Tintas de cores primárias (magenta, ciano e amarelo)
• Papel com gramatura ideal para pintura, tamanho A4
• Potinhos descartáveis e água
• Panos para limpeza

  Procedimentos  

1.º Solicite aos alunos que dobrem ao meio a folha que receberam e depois a desdobrem.  

2.º O aluno deve escolher duas cores primárias e, em cada lado da folha, equidistantes da marca da dobra (centro da folha), fazer dois círculos com o pincel, como no desenho.  

  Desenho da autora  

3.º Antes que a tinta seque, solicite que dobrem a folha novamente. A mistura das tintas explicitará a formação de cores secundárias.  

4.º Os alunos poderão completar as possibilidades de combinações com a mistura das primárias restantes.  

5.º Em uma roda de discussão, peça que falem sobre a relação da quantidade de cada cor primária que possibilitou a formação de uma terceira cor, a secundária; ou outra observação relevante para a apreensão da habilidade trabalhada na atividade.