Cadernos
[1] As realizações científicas da física no século XVII, em
parte inspiradas em um revivescimento do interesse pelo
atomismo grego e pela filosofia epicurista, muito contribuíram
[4] para incentivar tentativas cada vez mais complexas de explicar
a ação humana sem recorrer às crenças, aos desejos, às
intenções e aos julgamentos morais dos agentes. Por que não
[7] estender ao estudo das criaturas vivas os métodos e modos de
abstração que se haviam revelado tão úteis na explicação e
previsão de fenômenos físicos que iam dos corpos celestes ao
[10] movimento local e à reflexão da luz? O iluminismo setecentista
foi além e usou o crescimento do conhecimento científico
como antídoto contra o veneno do dogma teológico imposto e
[13] a autoridade arbitrária nas questões de crença.
Eduardo Giannetti. O mercado das crenças – filosofia econômica e mudança social. São Paulo: Companhia das Letras, 2003, p. 41.
Considerando os sentidos e as estruturas do texto acima e outros aspectos por ele suscitados, julgue o item que se segue.
De acordo com o texto, métodos científicos desenvolvidos no século XVII foram aplicados a outras áreas de conhecimento e representaram um contraponto a dogmas e crenças vigentes nessa época.
Questões relacionadas
- Língua Inglesa | 2.07 Conjunções
(UNIFESP) Reducing food waste around the world would help curb emissions of planet-warming gases, lessening some of the impacts of climate change such as more extreme weather and rising seas, scientists said on Thursday.
Up to of emissions from agriculture in 2050 could be avoided by managing food use and distribution better, according to a new study from the Potsdam Institute for Climate Impact Research (PIK). “Agriculture is a major driver of climate change, accounting for more than of overall global greenhouse gas emissions in 2010,” said co-author Prajal Pradhan. “Avoiding food loss and waste would therefore avoid unnecessary greenhouse gas emissions and help mitigate climate change.”
Between and of food produced around the world is never eaten, because it is spoiled after harvest and during transportation, or thrown away by shops and consumers. The share of food wasted is expected to increase drastically if emerging economies like China and India adopt western food habits, including a shift to eating more meat, the researchers warned. Richer countries tend to consume more food than is healthy or simply waste it, they noted.
As poorer countries develop and the world’s population grows, emissions associated with food waste could soar from gigatonnes (GT) of carbon dioxide equivalent per year to between and GT annually by mid-century, showed the study published in the Environmental Science & Technology journal. It is widely argued that cutting food waste and distributing the world’s surplus food where it is needed could help tackle hunger in places that do not have enough - especially given that land to expand farming is limited.
But Jürgen Kropp, another of the study’s co-authors and PIK’s head of climate change and development, told the Thomson Reuters Foundation the potential for food waste curbs to reduce emissions should be given more attention. “It is not a strategy of governments at the moment,” he said.
No trecho do quinto parágrafo “the potential for food waste curbs to reduce emissions”, o termo em destaque indica:
- Matemática - Fundamental | Não Possui Tópico Definido
MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA:
- História - Fundamental | 10. Povos antigos da américa
Leia o texto e analise o mapa para responder à questão.
Na América, a organização de sociedades mais complexas, como a dos Astecas, Maias e Incas, não ocorreu ao mesmo tempo em que no Oriente próximo ou na Europa. O próprio continente americano mostra evidências dessa afirmação. Na América, durante séculos, conviveram (e ainda convivem) inúmeros povos com realidades históricas bem distintas e os povos de culturas mais complexas – os maias, incas e astecas.
Os astecas, maias e incas.
Origens
O povo mexicano, mais conhecido como asteca, é originário da região de Aztlán (daí a palavra asteca), no sul da América do Norte [...]. No ano de 1325 eles começaram a construção de sua cidade, Tenochtitlán, que no século XV seria uma das maiores cidades do mundo. É comum dividir-se o processo de construção da civilização maia em uma primeira fase (317-987) e uma segunda fase (987-1697). A primeira fase teria se iniciado em 317 d.C. Essa data, na realidade, tem como referência o mais antigo objeto maia encontrado até hoje. Sabe-se que essa civilização já existia antes de 317, mas não se dispõe ainda de informações precisas a respeito desse período. O povo incaico é originário de uma região entre o lago Titicaca e a cidade de Cuzco, no Peru. A partir daí os incas expandiram-se por uma área que abrangia desde o sul da Colômbia, passando pelo Equador, Peru, Bolívia e norte da Argentina, até o sul do Chile. Esse Império chegou a reunir cerca de 15 milhões de pessoas, de povos com línguas, costumes e culturas diferentes. Disponível em:<http://www.coladaweb.com/historia/astecas,-incas-e-maias>. Acesso em:19 mar.2014. (Fragmento)
Na América pré-colombiana, floresceram as civilizações maia, asteca e inca.
Escreva no mapa, nas áreas em evidência, o nome da respectiva civilização que floresceu no local.
- Matemática - Fundamental | 04. Equações
Texto base: Analise a expressão matemática desenvolvida por cientistas para determinar a altura que o salto do sapato feminino deve ter.
Disponível em: <http://www. revistaescola.abril.com.br>. Acesso em: 13 mar. 2013.
Enunciado:
Faça o que se pede.
A) De acordo com a fórmula apresentada, de quantas variáveis depende a determinação da altura de um salto de sapato feminino?
B) Calcule qual altura aproximada deve ter um salto de sapato, para uma mulher cujo número do calçado é 36 e o coeficiente Q é 0,25.
- Matemática - Fundamental | 18. Medidas de Tempo
O quadro a seguir indica os horários referentes a algumas atividades que Ana desenvolveu durante o dia.
A) Marque nos relógios os horários de início e término das aulas de Ana na escola.
B) Quanto tempo Ana passou fazendo a pesquisa de História?
C) Ana dormiu 1 hora e 45 minutos depois de ter terminado de fazer a pesquisa de História. A que horas Ana dormiu?
