O quadro exibe o gasto calórico aproximado de algumas atividades, tomando como referência uma pessoa de 60 kg que realiza atividades físicas cotidianas, durante um tempo de 30 minuto

Um preparador físico deseja escolher duas dessas atividades para que uma pessoa com o mesmo padrão da referência venha a praticá-las diariamente durante 30 minutos. Desejando equilibrar essas duas atividades, o preparador escolhe a que tem maior gasto calórico e a que tem menor gasto calórico.

Qual o gasto calórico total, em quilocaloria, dessas duas atividades escolhidas pelo preparador físico?

Texto base:   Abordado ineditamente em 74 a.C. por Caius Cilnius Mecenas, a relação de poder e cultura deu seus primeiros passos no cenário histórico dos mecenatos. A política estrategista iniciada na Roma Antiga criou uma perspectiva de que governo e cultura eram inseparáveis, cabendo ao governo tal proteção à cultura. As expressões culturais quantificavam o poderio dos governantes sobre seus governados e/ou, até mesmo, sobre seus adversários. Quanto mais glamoroso e grandioso o trabalho artístico, mais poder, por mera interpretação lógica, demonstrava o governante.   Disponível em: <http://www.webartigos.com/artigos/aspectos-historicos-do-mecenato-cultural-incentivado/109091/> Acesso em: 25 nov. 2015.  

Enunciado:

1. 
   
2. a) A partir da leitura do texto, explique a importância do Mecenato para o movimento renascentista.
3. b) Hoje em dia ainda existe a prática do mecenato? Explique sua resposta.

Hubo un tiempo no tan lejano en el que pocas mujeres llegaban a la Universidad. Los hombres fueron mayoría hasta hace 25 años. A partir de 1986 eso cambió. Las mujeres adelantaron a los hombres y pasaron a ser el 50,1%. Desde entonces su presencia en las aulas no ha parado de crecer y hoy rozan el 55%, según cifras del Ministerio de Educación. Pero el adelanto femenino en las aulas no se corresponde con su presencia en el mercado laboral y, menos aún, en puestos directivos. Acabados los estudios existen discriminaciones, limitaciones y barreras para ellas.

Roberto iniciou uma viagem com    do tanque de gasolina do seu carro abastecido. Quando chegou a sua casa, Roberto verificou que o consumo de combustível tinha sido o equivalente a    tanque.  Calcule a que fração irredutível do tanque de combustível do carro equivale a quantidade de gasolina que sobrou.

Texto base: Studiare 107345

MATERIAL 

• Barbante
• Cola branca
• Bexiga de festa
• Amido de milho (opcional)
• Água morna
• Um pote de vidro ou plástico
• Jornal velho
• Avental
• Panos para limpeza
• Colheres descartáveis

    PROCEDIMENTOS   

• O professor vai propor para esta aula a construção de um objeto tridimensional onde os alunos deverão observar o volume das formas.
• Esta atividade pode ser feita em grupos de até 05 alunos.
• O professor vai pedir aos alunos para forrar a mesa com o jornal e colocar os aventais.
• O professor vai pedir aos alunos para encherem uma bexiga no tamanho que eles desejarem  que fique sua bola. Não encher totalmente a bexiga, pra manter o formato redondo da bola.
• Pegar o barbante, e enrolar na ponta da bexiga. Pendure em algum local dentro da sala de aula para continuar o trabalho.
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• Fonte: http://www.joiadecasa.com.br/faca-voce-mesmo-bola-de-barbante/
• O professor vai colocar os materiais (que vão servir de cola) dentro do pote de vidro ou plástico e pedir para os alunos misturarem muito bem com a colher até sumir as bolhas.

     Receita do material (cola):    

•  Faça a seguinte mistura: 4 xícaras de cola branca, ½ xícara de amido de milho e ¼ xícara de água morna.
• Fazer um furo no centro da tampa do seu pote, o suficiente pra passar o barbante. Acomode o barbante dentro do pote e passe a ponta dentro furo. Despeje a mistura de cola dentro do pote com o barbante dentro.
• Agora é só ir puxando o barbante dentro do pote e ir enrolando na bexiga. Enrole no sentido  vertical e depois no horizontal até cobrir bem a bexiga.
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• Fonte: http://www.joiadecasa.com.br/faca-voce-mesmo-bola-de-barbante/
• Deixe secar totalmente a cola (cerca de 24 horas) e estoure a bexiga.
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• Fonte: http://www.joiadecasa.com.br/faca-voce-mesmo-bola-de-barbante/
• Repita este processo com os alunos pedindo para eles fazerem bolas maiores, menores, mais ovaladas, etc, nas bexigas .
• Depois de feito as bolas, os alunos poderão criar uma escultura tridimensional usando as peças confeccionadas por eles.
• Fonte: http://www.joiadecasa.com.br/faca-voce-mesmo-bola-de-barbante/

  Enunciado:

O VOLUME NA ARTE