Leia o texto a seguir para responder as questões.

Celular: mocinho ou vilão?

[...] A cada dia novas tecnologias são lançadas no mercado e essa efemeridade provoca uma popularização de seu uso. Esse é o caso do celular, que até a década passada era considerado um artigo de luxo, mas passou a fazer parte da vida das pessoas, independentemente da sua classe social. Entretanto, na medida em que se torna acessível essa tecnologia, torna relevante a preocupação quanto aos limites de sua utilização.

O celular, cuja função inicialmente era a de realizar e receber chamadas, passou a ser um aparelho versátil, dotando-se de utilidades como a de fotografar, filmar, assistir a vídeos, acessar a internet, entre outras funcionalidades. [...] Embora nem sempre todos os recursos disponíveis sejam utilizados a contento.

Diante da infinidade de recursos, a utilização do celular vem sendo discutida por educadores, em virtude de este ser visto como um meio de dispersar a atenção em sala de aula [...].

Não cabe ao Estado disciplinar o uso dos celulares, mas aos próprios pais educarem seus filhos e se educarem quanto ao uso ético do aparelho e, ainda, à escola delimitar suas regras. Proibir o uso seria medida insana, devido à indiscutível relevância do celular na atualidade. [...]

Portanto, o celular não pode ser considerado vilão, mas é vilã sua utilização imprópria. Deve esse aparelho nos servir nos momentos convenientes. É necessário que tenhamos maturidade para usá-lo e isso implica dizer que, para presentear nossos filhos com um aparelho, devemos saber se estes já podem utilizá-lo com consciência. Assim, cabe aos pais e à escola regulamentar o uso e aplicar medidas que visem corrigir vícios decorrentes do uso indiscriminado do celular.

Disponível em http://educacao.uol.com.br/bancoderedacoes/redacao/ult4657u631.jhtm. Acesso em 16 dez 2013.

Comente, brevemente, a composição da estrutura do texto lido. Indique em sua resposta os parágrafos que compõem a introdução, o desenvolvimento e a conclusão.

Leia as informações e analise a tabela a seguir.

Kilobyte, megabyte, gigabyte são algumas das unidades que indicam a capacidade de armazenamento de dados dos computadores, discos rígidos, pen-drives e demais instrumentos. A unidade mais elementar delas é o bit. Um conjunto de  8 bits forma um byte. Cada byte  pode armazenar uma letra, um acento, um número, etc. Os múltiplos do byte são representados por potências de base 2. Mas, para facilitar os cálculos, os especialistas em computação utilizam potências de base 10.

Leia, atentamente, as informações de um microcomputador

apresentadas na figura.

RESPONDA as questões a seguir, considerando as informações

fornecidas.

a) ESCREVA, em Notação Científica , a capacidade de bytes que

a memória e o disco rígido deste computador possuem.

b) A capacidade de armazenamento de um CD “comum ” é de

700 MB. CALCULE, aproximadamente, quantos CDs

equivalem à capacidade de memória do disco rígido do

computador apresentado.

Alan lives in Los Angeles, U.S.A, he is fifteen years old and he’s ____ student. He is a healthy boy and he practices a lot of sports, like soccer and volleyball. He doesn’t like baskteball, he thinks its boring. His favorite fruit is strawberry. He doesn’t like peach and orange. When Alan has free time he likes to go out with his friends, they love watching movies and TV shows, Alan has a box with many movies on it. His father is ____ engineer, he works everday and his mother is a nurse, she works at a hospital near their house.

How old is Alan?

No trecho “Procuro as rimas, porque gosto da poesia rimada. Aí leio até decorar e conseguir falar de cabeça no sarau”, a expressão em destaque significa que:

(FUVEST 2012 1ª FASE) Observa-se que uma solução aquosa saturada de HCl libera uma substância gasosa. Uma estudante de química procurou representar, por meio de uma figura, os tipos de partículas que predominam nas fases aquosa e gasosa desse sistema – sem representar as partículas de água.

A figura com a representação mais adequada seria