Observe a figura abaixo onde duas esferas de massas iguais a Q estão eletrizadas com cargas elétricas Q iguais em módulo, porém de sinais contrários. Estando o sistema em equilíbrio estático, determine a distância d entre os centros das esferas.Adote o módulo da aceleração da gravidade igual a g a constante eletrostática do meio igual a k e a tração na corda igual a T:

(UERJ) Um banco está testando um novo produto e disponibilizou a alguns dos seus clientes acesso via internet para esse produto, por meio de senhas compostas por cinco vogais distintas e dois números pares distintos, de 2 a 8, nessa ordem, ou seja, primeiro as vogais e depois os números. O número de clientes que podem acessar esse novo produto, via internet, é:

(ENEM 2009 CANCELADO) Cientistas da Grã-Bretanha anunciaram ter identificado o primeiro gene humano relacionado com o desenvolvimento da linguagem, o FOXP2. A descoberta pode ajudar os pesquisadores a compreender os misteriosos mecanismos do discurso — que é uma característica exclusiva dos seres humanos. O gene pode indicar porque e como as pessoas aprendem a se comunicar e a se expressar e porque algumas crianças têm disfunções nessa área. Segundo o professor Anthony Monaco, do Centro Wellcome Trust de Genética Humana, de Oxford, além de ajudar a diagnosticar desordens de discurso, o estudo do gene vai possibilitar a descoberta de outros genes com imperfeições. Dessa forma, o prosseguimento das investigações pode levar a descobrir também esses genes associados e, assim, abrir uma possibilidade de curar todos os males relacionados à linguagem.

Disponível em: http://www.bbc.co.uk. Acesso em: 4 maio 2009 (adaptado).

Para convencer o leitor da veracidade das informações contidas no texto, o autor recorre à estratégia de:

MATERIAL 

• Impressão em tamanho grande da obra “Maya e a boneca – Pablo Picasso”.
• Lápis de cor
• Papel ofício
• Tesoura sem ponta
• Cola

 PROCEDIMENTOS   

• O professor vai apresentar para as crianças a obra “Maya e a boneca – Pablo Picasso”.
• Imprimir a obra em um tamanho grande e colocar na frente do quadro na sala de aula.
•  
• Fonte: http://regbor.blogspot.com.br/2011/04/maya-com-boneca-picasso.html
• Depois de mostrar a obra para as crianças, o professor deverá fazer as seguintes perguntas:
• Que figura você está vendo?
• Como está o rosto da menina?
• Que cores aparecem na obra?
• Feito esta reflexão, o professor vai distribuir a folha de papel ofício para cada criança.
• Pedir para as crianças desenharem o seu auto-retrato.
• Auxiliar os alunos quanto à proporção do desenho. Fazer o desenho ocupando a folha inteira.
• Colorir os desenhos
• Depois de colorido, cada criança deverá  recortar os olhos, a boca, o nariz, as orelhas, e deverá colar em outra folha mais  em locais desencontrados. Um olho estará mais acima, o outro mais embaixo, e assim por diante.
• Auxiliar os alunos nesta hora lembrando sempre do cubismo que já foi estudado anteriormente.
• Para dar acabamento no trabalho as crianças poderão usar o lápis de cor, modificando o seu auto-retrato.
• Expor os trabalhos

 Bioindicador ou indicador biológico é uma espécie ou grupo de espécies que reflete o estado biótico ou abiótico de um meio ambiente, o impacto produzido sobre um hábitat, comunidade ou ecossistema, entre outras funções. A posição trófica do organismo bioindicador é uma das características mais relevantes quanto ao seu grau de importância para essa função: quanto mais baixo o nível trófico do organismo, maior é a sua utilidade, pois pressupõe-se que toda cadeia trófica é contaminada a partir dele.

ANDRÉA, M. M. Bioindicadores ecotoxicológicos de agrotóxicos. Disponível em: www.biologico.sp.gov.br. Acesso em: 11 mar. 2013 (adaptado).

O grupo de organismos mais adequado para essa condição, do ponto de vista da sua posição na cadeia trófica, é constituído por: