Se o desenvolvimento de (2x²+¹/x )ⁿ possui termos e um deles é 112.c,x⁷ o valor de c será

Juventude e participação

Inicialmente, gostaria de destacar que toda

avaliação é feita a partir de uma comparação. Neste

caso, essa comparação poderia ser feita em duas

direções. Uma delas em relação a outras faixas

[5]  etárias e a outra em relação à juventude de épocas

passadas. Em relação à primeira dimensão, me

parece que o comportamento político da juventude

não seja diferente do de outras faixas etárias. Os

que avaliam como baixa a participação política

[10]  a juventude atual não podem afirmar que seja

diferente da participação política das outras faixas.

Existem parcelas da população passivas (e entre elas

há jovens e também adultos), assim como existem

parcelas da população com alta taxa de participação

[15]  política, e entre elas podemos igualmente identificar

jovens e adultos.

Logo, uma comparação entre faixas etárias não nos

leva a concluir que seja baixa a participação política

da juventude. Agora, em relação à outra dimensão, a

[20]  comparação entre juventudes de épocas diferentes,

podemos constatar diferenças que aparentemente

levem algumas pessoas a afirmações do tipo “a

juventude atual não está com nada”, “antigamente

os jovens tinham maior consciência e atuação

[25]  política”. E aqui, novamente, devemos analisar a

questão por partes. Jovens alienados e passivos

sempre existiram ao lado de jovens conscientizados

e ativos politicamente.

Deve-se reconhecer que a proporção entre essas duas

[30]  categorias muda com o tempo, tem épocas em que

a proporção de jovens ativos se amplia e em outras

épocas diminui. Mas esse aumento ou diminuição é

uma expressão da sociedade como um todo e não de

uma determinada faixa etária. Se numa época a parcela

[35]  de jovens cresce e se torna mais intensa, é porque esse

mesmo fenômeno se manifesta na sociedade como um

todo. O comportamento juvenil expressa as tendências

gerais da sociedade como um todo.

A grande diferença está nos meios de que dispõem os

[40]  jovens para desenvolver sua consciência crítica ou para

manifestar sua postura política. Aí, sim, registramos

mudanças radicais em relação a outras épocas.

Atualmente, os jovens têm acesso aos meios de

comunicação que permitem ampliar a velocidade e a

[45]  abrangência da transmissão de idéias, o que oferece

facilidades nunca antes disponíveis para a expressão

política da juventude.

A minha resposta pode parecer otimista e tenho plena

consciência de que ela é. Os jovens da atualidade

[50]  não são diferentes dos jovens de outras épocas,

aceitam ou rechaçam valores, assumem ou não

atitudes políticas com a mesma postura dos jovens do

passado, a diferença não está no grau e sim na forma.

Não muda o caminho, muda a forma de caminhar.

LUÍS DE LA MORA Adaptado de www.cipo.org.br

Nos processos de coesão textual, há vocábulos que substituem palavras, expressões ou idéias anteriormente expostas.

Um exemplo em que o vocábulo grifado retoma algo enunciado em parágrafo anterior é:

 Leia os versos do poema de Cora Coralina para responder à questão.

Meus brinquedos...

Coquilhos de palmeira.

Bonecas de pano.

Caquinhos de louça.

Cavalinhos de forquilha.

Viagens infindáveis...

Meu mundo imaginário

mesclado à realidade.

E a casa me cortava: “menina inzoneira!”

Companhia indesejável – sempre pronta

a sair com minhas irmãs,

era de ver as arrelias

e as tramas que faziam

para saírem juntas

e me deixarem sozinha,

sempre em casa.

CORALINA, Cora. Minha Infância. In: Melhores poemas de Cora Coralina.

3. ed. São Paulo: Global, 2008. p. 97.

Esses versos lembram 

(MACKENZIE) Considere as seguintes substâncias orgânicas:

I. CH₃COOH

II. CH₂ClCOOH.

III. CH₃CH₂COOH

IV. CCl₃COOH

Assinale a alternativa correta para a ordem crescente de caráter ácido dessas substâncias

(UPE) Para explicar os fenômenos naturais, a ciência precisa de um bom observador e de experimentos que reproduzam, em parte, tais fenômenos. E foi o que Francesco Redi (1626-1698) fez para provar a Teoria da Biogênese. Nessa mesma época, havia outros cientistas que reforçavam a Hipótese da Geração Espontânea com diferentes experimentos.

Assinale a alternativa que relaciona CORRETAMENTE o primeiro experimento de Redi, para provar a Biogênese, com o segundo experimento que sustentava a Abiogênese.