O texto tem o objetivo de solucionar um problema social,

Texto base: Leia atentamente os quadrinhos a seguir.     Disponível em:< http://www.fnpeti.org.br/publicacoes/fnpeti-1/arquivos-das-publicacoes/turma_da_mnica.pdf>   Acesso em: 18 maio 2014. (Fragmento)

Enunciado:

O fragmento dos quadrinhos da Turma da Mônica revela que, tanto no passado quanto no presente, as crianças submetidas à exploração de seu trabalho

A professora distribuiu aos alunos algumas fichas contendo, cada uma delas, uma descrição de características de uma organela celular.

Abaixo, as fichas recebidas por sete alunos.

A professora também desenhou na quadra de esportes da escola uma grande célula animal, com algumas de suas organelas (fora de escala), conforme mostra a figura.

Ao comando da professora, os alunos deveriam correr para a organela cuja característica estava escrita na ficha em seu poder.

Carlos e Mayara correram para a organela indicada pela seta 7; Fernando e Rodrigo correram para a organela indicada pela seta 5; Giovana e Gustavo correram para a organela indicada pela seta 4; Lígia correu para a organela indicada pela seta 6.

Os alunos que ocuparam o lugar correto na célula desenhada foram: 

Dois corpos eletrizados com cargas elétricas puntiformes +Q e -Q são colocados sobre o eixo x nas posições +x e -x respectivamente. Uma carga elétrica de prova -q é colocada sobre o eixo y na posição +y como mostra a figura acima.A força eletrostática resultante sobre a carga elétrica de prova:

(UNIT) Quando duas partículas se aproximam, a interação mútua altera seus movimentos, produzindo uma troca de quantidade de movimento e energia. Sendo assim, uma bola, com massa de 4,0 kg que se desloca com uma velocidade de módulo igual a 1,2 m/s, choca-se frontalmente com outra bola de massa 6,0 kg que se move com velocidade cujo módulo é igual a 0,6 m/s, no mesmo sentido.

Considerando-se a colisão perfeitamente elástica, a soma dos módulos das velocidades das duas bolas, após a colisão, em m/s, é igual a