Na tabela abaixo, A e B substituem características que diferenciam os cordados sem crânio (protocordados) dos cordados com crânio mais primitivo (craniados).

Assinale a alternativa que indica, corretamente, as novidades evolutivas representadas por A e B na tabela.

Texto base:

Enunciado:

Tendo como base a importância das fontes históricas para o historiador, a imagem apresentada é considerada como um agrupamento humano que

Materiais:

• Tule branco e colorido.
• Bolinhas de isopor de vários tamanhos, sendo a maior do tamanho de uma laranja (mínimo de 30 por grupo).
• Fita dupla face e cola branca.
• Tinta colorida para pintura das bolinhas de isopor.
• Copinhos de café de plástico para misturar as tintas na cola branca e distribuir aos grupos.
• Pincéis médios e chatos.
• Fitas coloridas ou fitilhos em rolo ou fio de nylon

  Desenvolvimento:  

1 - Divida a turma em grupos de quatro alunos.  

2 - Distribua as bolinhas de isopor.  

3 - Coloque cola branca até a metade do copinho de café e acrescente a tinta - apenas o suficiente para tingir a cola na cor desejada a fim de distribuir copinhos de diferentes cores para cada grupo.  

4 - Distribua os pincéis.  

5 - Cada grupo deverá pintar as bolinhas - algumas da mesma cor, algumas de várias cores. Deixe-as secar.  

6 - Prepare o tule branco e o colorido em faixas de 1,5m x 1m e entregue para cada grupo duas faixas de tule.  

7 - Cada grupo deverá esticar o tule no chão e efetuar a fixação das bolinhas coloridas com a fita dupla face, ao longo da faixa de tule, do modo como quiserem tentando ocupar todo o espaço do tule - não significa uma ocupação completa...mas distribuída.  

8- Depois de fixadas as bolinhas, transforme as tiras de tule em cortinas, passando por uma das extremidades a fita colorida, ou o fitilho, ou o fio de   nylon.  

9 - Escolha um ambiente que possa receber a fixação das cortinas de modo que as crianças possam atravessar, passar entre, tocá-las. Elas deverão ser fixadas uma atrás da outra, assim:  

                                      Desenho da autora  

10 - Coloque um título sugestivo para o processo tal como: "O Portal dos Pontos".  

11 - Ao final da experiência, os alunos poderão narrar o que sentiram em cada etapa.  

12 - Filme ou fotografe todo o processo. Esses registros são valiosos para uma exposição ou reunião na comunidade escolar.

Considere as seguintes comparações entre as respectivas temperaturas de fusão dos polímeros representados pelas suas unidades repetitivas:

Assinale a opção que apresenta a(s) comparação(ões) ERRADA(S). 

(IFAP) Leia o trecho de Os Lusíadas.

Tão temerosa vinha e carregada,

Que pôs nos corações um grande medo;

Bramindo, o negro mar de longe brada,

Como se desse em vão nalgum rochedo,

– Ó Potestade, disse, sublimada:

Que ameaço divino ou que segredo

Este clima e este mar nos apresenta,

Que mor coisa parece que tormenta?

Não acabava, quando uma figura

Se nos mostra no ar, robusta e válida,

De disforme e grandíssima estatura;

O rosto carregado, a barba esquálida,

Os olhos encovados, e a postura

Medonha e má e a cor terrena e pálida;

Cheios de terra e crespos os cabelos,

A boca negra, os dentes amarelos.

(NEVES, João Alves das e TUFANO, Douglas. Luís de Camões. São Paulo: Moderna, 1980.)

Considere a afirmação a seguir.

Na segunda estrofe predomina a ________, e o trecho selecionado evidencia que Camões optou por versos ________ ao escrever Os Lusíadas.

As lacunas devem ser preenchidas, correta e respectivamente, por