(UNIT) As fórmulas moleculares representam moléculas de substâncias químicas determinadas a partir da análise química. Elas surgiram na segunda metade do século XIX como consequências das leis das reações químicas e da teoria atômica molecular.

Assim, a partir da análise química de uma amostra de 1,0g de um gás formado por moléculas, contendo átomos de boro e hidrogênio, de composição centesimal, respectivamente, 78,26% e 21,73%, que ocupa o volume de 0,820L a 3o C e 1,0atm, é correto concluir:

Leia o texto.

Lênin pertencia ao Partido Social-Democrata. Depois de um período de exílio interno na Sibéria, ele foi para o exterior, onde, junto com um grupo de companheiros, produzia o jornal Iskra (A Centelha). [...] Como um dos principais dirigentes do partido, Lênin teve um papel importante no debate que levou os social- -democratas a se dividirem em dois grupos. De um lado, os mencheviques (minoria, em russo) chefiados por Martov, que defendiam um partido aberto a todos os simpatizantes da revolução. Do outro, os bolcheviques (maioria), de Lênin, para quem o partido deveria ser composto por um núcleo – não necessariamente grande – de revolucionários bem preparados e organizados, verdadeiros profissionais da revolta popular.

CLARK, P. A Revolução Russa. São Paulo: Ática, 1990. p. 7. (Coleção Guerras que mudaram o mundo). Adaptado.

Glossário

Simpatizante – que simpatiza; que sente afinidade por algo.

O texto descreve as disputas internas do Partido Social-Democrata Russo, que viriam a ter grande influência sobre os rumos da Revolução Russa de 1917. É possível dividir as tendências dentro do partido em dois grupos. São eles: 

(FAMERP) O quadro ilustra um experimento que utilizou ervilhas de cheiro, em que as plantas parentais (P) eram de linhagens puras.

Os resultados obtidos em F2 permitiram concluir que os genes que determinam a forma e os genes que determinam a cor das ervilhas

(IFBA) Texto: Educación técnico-profesional

A partir del 2015 se llevará a cabo una completa modernización de las especialidades que imparten los liceos técnico-profesionales (TP). ¹Después de diversos análisis y consultas se decidió actualizar de manera integral esta modalidad educacional que ha sido muy valorada no sólo por jóvenes más vulnerables, sino también por el sector empresarial.

Este último enfrenta el desafío de mejorar La capacidad de innovación y la productividad y, por esa vía, lograr un crecimiento económico que garantice un mayor bienestar social. Para lograr este fin se requiere avanzar en múltiples áreas; sin embargo, una de las más importantes implica disponer de un capital humano en la cantidad y calidad apropiados.

En este contexto, las políticas orientadas a mejorar la calidad de los aprendizajes logrados a nivel de la educación secundaria no sólo deben facilitar transiciones exitosas de los jóvenes hacia los estudios de nivel terciario, sino también al mundo del trabajo. ²Asimismo, es interesante constatar que ³la participación promedio de La educación TP en la Ocde (Organización para La Cooperación y Desarrollo Económico) alcanza El  de la matrícula de educación secundaria, mientras que en Chile este guarismo representa un  Además, es posible anticipar que El interés por este nivel educacional aumentará em el tiempo debido a la necesidad de disponer de una fuerza laboral más orientada a ocupaciones técnicas.

Los jóvenes que han cursado este tipo de educación parecen tener mejores herramientas para enfrentar el mundo laboral en comparación con sus pares egresados de educación científico-humanista. No obstante lo anterior, se aprecian diferencias significativas en el impacto que generan sobre el empleo y salarios cada categoría de educación TP (industrial, técnica, comercial, agrícola, etc.).

Por último, ⁴los principales desafíos de política pública serán mantener actualizada la oferta curricular de esta modalidad junto a lãs necesidades del mercado laboral, asegurar um sistema de información adecuado para la toma de decisiones de los jóvenes y sus familias y um sistema de formación de profesores alineados con las nuevas tendencias mundiales.

Disponivel em: http://www.latercera.com/noticia/opinion/ideasy- debates/2013/07/895-535319-9-educacion-tecnicoprofesional.shtml (Adaptado).

Acesso em: 17 de setembro de 2013. 

De acuerdo con el texto, la palabra “Asimismo” (ref. 2) puede ser sustituida por el sinónimo:

 Observe o cartaz.

A relação entre a imagem e a frase “A violência doméstica não tem que ser pra sempre” apoia-se no fato de: