O planeta Terra possui em torno de 11,4 bilhões de hectares de terra e mar produtivos, capazes de fornecer suprimento para a população mundial. Se divididos pelos 6,5 bilhões de habitantes, deixam uma média de 1,8 hectare por pessoa. Para medir o impacto das nações sobre os recursos naturais do planeta, a pegada ecológica de cada país mostra o quanto de espaço no território é necessário para suprir os hábitos de consumo de cada habitante.

De acordo com os dados apresentados no texto e na tabela, a porcentagem que a média das pegadas ecológicas dos países (da tabela) é maior que a média mundial é aproximadamente:

Analise as proposições relacionadas àslinhas de campo elétrico e às de campo magnético.                             

I. As linhasde força do campo elétrico se estendem apontando para fora de uma carga pontualpositiva e para dentro de uma carga pontual negativa.

II.As linhas de campo magnético não nascem nem morrem nos ímãs, apenasatravessam-nos, ao contrário do que ocorre com os corpos condutores eletrizadosque originam os campos elétricos.

III.A concentração das linhas de força do campo elétrico ou das linhas de campomagnético indica, qualitativamente, onde a intensidade do respectivo campo émaior 

Assinale a alternativa correta.  

(UEFS) O esquema a seguir ilustra uma das etapas de um importante processo de transformação de energia no mundo vivo.

A partir da análise do esquema, pode-se inferir que:

O gráfico abaixo representa a relação entre uma reação que ocorre em alguns seres vivos e a concentração do gás carbônico. De acordo com o gráfico e os dados nele indicados, assinale a alternativa INCORRETA:

Os planetas do Sistema Solar são oito e receberam os nomes em referência aos deuses da mitologia romana. Em ordem crescente, em relação à distância para o Sol, estão: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. Em uma atividade interdisciplinar, foram entregues aos alunos 8 números, pertencentes ao conjunto dos números reais, que deveriam ser classificados em ordem crescente e associados a um dos planetas de acordo com a distância crescente de cada um deles em relação ao Sol. A tabela a seguir exibe a lista desses números, não necessariamente em ordem.

Sabe-se que os alunos classificaram os números corretamente. Dessa maneira, o número p (aproximadamente 3,14) estará associado ao planeta