Tem algumas brincadeiras que nunca saem de moda e passam de geração para geração. Isso quer dizer que os avós brincaram, depois os pais, e hoje os filhos ainda se divertem com as mesmas brincadeiras.

A) Escreva duas brincadeiras antigas que as crianças de hoje ainda gostam de praticar.

B) As brincadeiras mudaram muito nos últimos anos. O que teria provocado essas mudanças?

C) Antigamente as crianças costumavam brincar na rua. E hoje, onde e como as crianças costumam brincar?

Leia o texto abaixo e responda à questão.

Cuenca del Orinoco

El Orinoco es uno de los ríos más importantes del mundo, no tanto por su longitud y caudal (2.140 km y algo más de 30.000m³/s) ni por la extensión de su cuenca (un millón de km²), y ni siquiera por las peculiaridades que encierra, sino por su importancia histórica y económica y por la significación que ha tenido para Venezuela, debido a que es el país en el que se extiende la mayor parte de su cuenca, con casi las dos terceras partes de la misma. Es probablemente el río más caudaloso del mundo con relación a su cuenca, similar en extensión a la del Danubio, pero con un caudal que triplica al de este último río.

Geografía física

La cuenca del Orinoco sintetiza las tres grandes formas de relieve que existen en la naturaleza: macizos antiguos y escudos por un lado, cordilleras de levantamiento reciente (es decir, del Terciario) por otro, y depresiones tectónicas y llanuras de acumulación, en tercer lugar. Para un país cualquiera, y más si nos encontramos en la zona intertropical, representa una gran ventaja ecológica y económica tener representada en su territorio esta disposición geológica.

WIKIPEDIA. Cuenca del Orinoco. Disponível em: <http://es.www.wikipedia.org>. Acesso em: 16 mar. 2009. (Adaptado).

Dos de las tres formas de relieve sintetizadas en la cuenca del Orinoco son

 Lee el texto. Los mapuches son uno de los pueblos originarios más numerosos que sobreviven en la actualidad.

Conservan muchas de sus costumbres y en algunas escuelas también se enseña su lengua. ¿Los conocemos?  

Mapuches   Con una población cercana al medio millón de personas, en Argentina, los mapuches viven en su gran mayoría en la provincia de Neuquén, donde son cerca de un 10% de la población. En el Parque Nacional Lanín, por ejemplo, habitan siete comunidades mapuches. En toda América, es el pueblo indígena que resistió durante más tiempo a la dominación de los españoles, gracias a que estaban organizados con diferentes jefes, en tribus ubicadas en territorios dispersos. Esta resistencia tan fuerte se debió a que, para los mapuches, la tierra es un asunto muy importante: mapuche significa “gente de la tierra” ( mapu: tierra, che: gente). La defensa de su territorio y su cultura es una lucha que la comunidad sigue manteniendo hasta la actualidad. Organización social: Está basada principalmente en la familia y la relación entre ellas. Los grupos de familias relacionados en torno a un antepasado común se denominan lof. Cada uno tiene como jefe a un lonko (cabeza). Además, la conducta social y religiosa está regida por el Admapu (la costumbre de la tierra) que es como un estatuto: el conjunto de tradiciones, leyes y derechos que rigen el comportamiento del pueblo mapuche. Idioma: Antiguamente, su cultura se basaba en la tradición oral, porque no conocían la lectura ni la escritura. Pese a eso su lengua, el mapudungun ( dungun: habla, significa “habla de la tierra”) perdura y hoy se enseña en varias escuelas del país.  

Disponible en: <http://www.chicos.net.ar/cole/sociales/originarios/mapuches.html>. Acceso el: 05 nov. 2014. (Fragmento)

Tras leer nuevamente el texto comenta quiénes son los mapuches, sus hábitos y su cultura. Usa el presente de indicativo:

 1. Primeiro passo

  1.1. Professor, antes de realizar as atividades propostas, releia a história "A Galinha Ruiva" para os alunos.

1.2. Agora, solicite aos alunos que encontrem no caça-palavras quatro palavras que fazem parte da vida de uma pessoa que seja um empreendedor ético.

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X

V

B

1.3. Professor, solicite aos alunos que completem as frases com as palavras encontradas no caça-palavras.  

  A Galinha Ruiva fez um ______________________________ quando encontrou a espiga de milho.  

A Galinha Ruiva teve uma atitude ______________________________ quando pediu ajuda para seus amigos.  

A Galinha Ruiva, mesmo com muito trabalho e sozinha, foi ______________________________ e com muita _________________________ para conseguir o que queria.  

  2. Segundo passo  

2.1. Professor, converse com os alunos sobre o plano da Galinha Ruiva quando encontrou uma espiga: fazer um bolo.   

2.2. Peça aos alunos que escrevam quais são seus planos pessoais para o ano que se inicia e o que farão para que eles se tornem realidade. Solicite aos alunos que os coloque na primeira página da agenda.  

 Planos pessoais

 O que farei para torná-los realidade

3. Terceiro passo  

   3.1. Professor, peça aos alunos que marquem, no quadro, as palavras que caracterizam seu jeito de ser.  

  tenho força de vontade

Sei conversar

Respeito as pessoas

Brigo com meus colegas

Tenho atitude positiva

 Tenho foco no que faço

 Tenho iniciativa

Sou ética (o)

3.2. Professor, pergunte aos alunos: esse seu jeito de ser o torna diferente dos seus colegas? Por quê?  

Os combustíveis fósseis, que têm papel de destaque na matriz energética brasileira, são formados, dentre outros componentes, por hidrocarbonetos.

A combustão completa dos hidrocarbonetos acarreta a formação de um óxido ácido que vem sendo considerado o principal responsável pelo efeito estufa.

A fórmula química desse óxido corresponde a: