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A professora Rafaela entregou, a cada dupla de alunos, um dado não convencional, cujas faces têm os números indicados como na figura abaixo. Em seguida, pediu a cada dupla que inventasse um jogo com aquele dado.
Veja o jogo criado por Lucas e Bruno: cada um dos jogadores lança o dado uma vez e os pontos obtidos nos dois lançamentos são somados. Se a soma for um número ímpar, então Lucas ganha o jogo e, se for par, Bruno ganha o jogo. Em relação às chances de vitória nesse jogo, é correto afirmar que