A linguagem é uma legislação, a língua é seu código. Não vemos o poder que reside na língua, porque esquecemos que toda língua é uma classificação, e que toda classificação é opressiva [...]. Jákobson mostrou que um idioma se define menos pelo que ele permite dizer, do que por aquilo que ele obriga a dizer. Em nossa língua francesa (e esses são exemplos grosseiros), vejo-me adstrito a colocar-me primeiramente como sujeito, antes de enunciar a ação que, desde então, será apenas meu atributo: o que faço não é mais do que a consequência e a consecução do que sou; da mesma maneira, sou obrigado a escolher sempre entre o feminino e o masculino, o neutro e o complexo me são proibidos. [...] Assim, por sua própria estrutura, a língua implica uma relação fatal de alienação. Falar, e com maior razão discorrer, não é comunicar, como se repete com demasiada frequência, é sujeitar: toda língua é uma reição1 generalizada.

1 Do francês, rection. A melhor tradução do vocábulo em português é regência (ciberdúvidas).

BARTHES, Roland. Aula. Tradução de Leyla Perrone-Moisés. São Paulo: Cultrix, 1977.

Utilizando exemplos da língua francesa, o fragmento anterior apresenta uma concepção de língua vinculada à noção de poder. Para isso, nele,

MATERIAL 

• Papel Canson  formato A4
• Cola
• Tesoura sem ponta
• Cola colorida
• Lápis de cor
• Imagem  grande de um rosto de uma pessoa

   PROCEDIMENTOS   

• O professor deverá falar mais um pouco sobre Picasso, e o movimento cubista.
• Disponível: https://pt.wikipedia.org/wiki/Cubismo
• https://www.todamateria.com.br/cubismo/
• Pedir as crianças para trazerem de casa uma imagem grande de um rosto de uma pessoa recortada de revistas ou jornais.
• Pedir as crianças para traçarem linhas retas no verso da folha (da imagem).
•  
• Fonte: https://br.pinterest.com/pin/542754192566888275/
• OBS: Como são crianças pequenas, utilizar no máximo 04 linhas .
• Distribuir uma folha de papel canson para cada criança.
• Pedir as crianças para recortar a imagem nas linhas traçadas  e reservar os pedaços para uma montagem cubista.
• Antes de iniciar a colagem, instrua as crianças a organizar as peças de maneira que as figuras não se encaixem corretamente de forma tradicional .
• O professor deverá auxiliar as crianças neste momento da atividade.
• Vá colando peça por peça .
• Entre uma peça e outra, pode ser aplicado cola colorida ou se as crianças preferirem pode ser usado o lápis de cor.
• Depois de finalizado a atividade o professor poderá colocar uma moldura (de papel) e fazer uma exposição dos trabalhos na escola.

A televisão

A televisão

Me deixou burro

Muito burro demais

Oh! Oh! Oh!

Agora todas coisas

Que eu penso

Me parecem iguais

Oh! Oh! Oh!

[...]

É que a televisão

Me deixou burro

Muito burro demais

E agora eu vivo

Dentro dessa jaula

Junto dos animais

Oh! Cride, fala pra mãe

Que tudo que a antena captar

Meu coração captura

Vê se me entende

Pelo menos uma vez

Criatura!

Oh! Cride, fala pra mãe!

TITÃS. Televisão. Disponível em: https://www.letras.mus.br/. Acesso em: 20 out. 2020.

As estrofes 1 e 5 do texto acima permitem afirmar que a inteligência do sujeito está, respectivamente, relacionada

(UERJ) Um peixe ósseo com bexiga natatória, órgão responsável por seu deslocamento vertical, encontra-se a 20 m de profundidade no tanque de um oceanário. Para buscar alimento, esse peixe se desloca em direção à superfície; ao atingi-la, sua bexiga natatória encontra-se preenchida por 112 mL de oxigênio molecular.

Considere que o oxigênio molecular se comporta como gás ideal, em condições normais de temperatura e pressão. Quando o peixe atinge a superfície, a massa de oxigênio molecular na bexiga natatória, em miligramas, é igual a:

Dados: O= 16u; Vmolar= 22,4L

Um automóvel tem entre seus componentes umabateria e um alternador.

Sobre esses componentes considere asseguintes afirmações:

I) a bateria é um gerador eletromecânico.

II) o alternador tem a função de recarregareletricamente a bateria.

III) o alternador é um geradoreletromecânico.

IV) a bateria, entre outras funções, fornececorrente elétrica para acender os faróis do carro.

É correto o que se afirma apenas em: