Leia as informações e analise a imagem a seguir.

Os Fusos Horários destacados no mapa são cada uma das vinte e quatro áreas em que se divide a Terra e que seguem a mesma definição de tempo.

Baseando nas informações, determine as horas e os dias dos locais retratados no mapa e apresentados na tabela a seguir. Tome como referencia o horário em Londres 20 horas do dia 20/10/2011.

OBS: O horário brasileiro de verão começa oficialmente à meia-noite do dia 16 de outubro, e termina à 0h do dia 26 de fevereiro de 2012.

(UFTM) O rei Filipe II, da Macedônia, conquistou as enfraquecidas cidades gregas. Foi, porém, seu filho Alexandre Magno quem ampliou os domínios e formou o Império Helenístico, cujo legado cultural manifestou-se na

Texto 2 

"Não existe memória sem emoção"

  O português Antônio Damásio, de  

[115] 65 anos, é considerado um dos  

neurocientistas mais respeitados da  

atualidade. Damásio modificou a  

compreensão que se tem da biologia das  

emoções, e de como elas se relacionam  

[120] com a memória. Ele concedeu a seguinte  

entrevista a VEJA, de sua sala da  

Universidade do Sul da Califórnia, em Los  

Angeles, onde leciona. 

QUAL É O PAPEL DAS EMOÇÕES NO  

[125] PROCESSO DE FORMAÇÃO E  

ARMAZENAMENTO DA MEMÓRIA? A  

emoção modula constantemente a forma  

como os dados e os acontecimentos são  

guardados na memória. Isso é  

[130] especialmente verdadeiro no que diz  

respeito à memória para pessoas e para  

as características relacionadas a elas.  

Afinal de contas, a sociabilidade faz parte  

da nossa memória genética, com a qual  

[135] nascemos e que é resultado de milhões de  

anos de evolução. 

COMO AS EMOÇÕES CONTROLAM A  

MEMORIZAÇÃO? Grande parte de  

nossas decisões é tomada de maneira  

[140] mais ou menos automática e inconsciente.  

Esse processo é guiado pelo valor que se  

dá às diversas experiências do passado.  

Por exemplo, se eu conheço uma pessoa  

que desperta boas emoções em mim, toda  

[145] vez que eu a encontrar vou reviver uma  

memória que se divide em dois aspectos:  

o cognitivo (saber quem é a pessoa) e o  

emocional (é alguém de quem se gosta).  

Tais aspectos guiam a forma como  

[150] conduzimos a relação com os outros. Não  

há memória ou tomadas de decisão  

neutras, sem emoção. Hoje já se sabe até  

em que regiões do cérebro as emoções  

são processadas. 

[155] O QUE DIFERENCIA HOMENS DE  

ANIMAIS NO QUE SE REFERE À  

MEMÓRIA? O que mais distingue a  

memória humana é a capacidade de ter  

uma autobiografia. Cada um de nós sabe  

[160] em grande pormenor e lucidez quando 

nascemos, quem são os nossos pais ou os  

nossos amigos, quais são as nossas  

preferências, o que já fizemos na vida...  

Enfim, qual é a nossa história. Um  

[165] chimpanzé ou um cão têm isso de forma  

limitada. Neles a memória não possui a  

mesma riqueza de detalhes e de  

abrangência. Essa diferença é amplificada  

pela linguagem, que é exclusivamente  

[170] humana. A linguagem é também a  

capacidade de codificar as memórias não  

verbais numa forma verbal. Isso expande  

enormemente tudo o que o ser humano é  

capaz de memorizar. 

[175] DE QUE MANEIRA A MEMÓRIA  

INFLUENCIA A CRIATIVIDADE E A  

INVENTIVIDADE? A grande força da  

criatividade é, evidentemente, a  

imaginação. E esta nada mais é que a  

[180] manipulação de imagens, que podem ser  

visuais, auditivas, táteis ou olfativas. Essa  

manipulação depende não só das imagens  

que alguém capta em determinado  

momento, como daquelas guardadas no  

[185] armazém de memórias. A imaginação,  

portanto, recupera informações que foram  

gravadas nos circuitos nervosos, onde,  

com a ajuda da emoção, foram  

organizadas de acordo com certas  

[190] categorias. Um grande poeta ou inventor é  

alguém que consegue usar a emoção para  

manipular essas imagens visuais, auditivas  

ou olfativas de forma extraordinariamente  

rica. 

[195] É CURIOSO QUE ALGO CONSIDERADO  

TÃO TRANSCENDENTE COMO A ARTE  

SEJA FRUTO DE SINAIS ELÉTRICOS E  

QUÍMICOS TRANSMITIDOS POR  

CÉLULAS NEURAIS. Os neurônios,  

[200] organizados em circuitos, comunicam-se  

por meio de reações eletroquímicas. O  

padrão ou o desenho dos circuitos é o que  

permite a construção de todas as  

imagens. Isso vale tanto para o que se  

[205] passa no mundo exterior — visões ou  

sonhos, por exemplo — como para  

imagens interiores, produzidas e  

transformadas por um estado emocional.  

São elas que constituem aquilo que  

[210] chamamos de espírito humano. 

(VEJA, 13/01/2010.) 

Assinale a opção que traduz o pensamento expresso pelo entrevistado no trecho entre as linhas 143 e 148.

 Leia a fábula do Moleiro, seu filho e à o burro. A seguir, responda questão.

O MOLEIRO, SEU FILHO E O BURRO

      Era uma vez um moleiro que tinha um burro tão velho que decidiu vendê-lo na feira de um povoado próximo. Antes de sair, o homem disse ao filho:

      - Vamos levar o burro nos ombros. Assim ele chega descansado e não vai parecer tão velho. Quem sabe nós não alcançamos um preço melhor?

      - Acho que é uma boa ideia – respondeu o filho.

      Amarraram as patas do burro a um longo cabo de madeira e sobre os ombros o transportaram.

      Quando os dois puseram os pés na rua, homens e mulheres começaram a rir da cena que viam.

      - Alguém pode me dizer qual dos três é o mais burro? – perguntou um deles aos gritos.

      O moleiro, morto de vergonha, desamarrou o burro e fez o filho subir em cima dele.

      Os três seguiram seu caminho e logo adiante encontraram alguns comerciantes. O mais velho gritou para o filho do moleiro:

      - Desça do burro, garoto. Seu pai que está velho e cansado é que deveria ir montado.

      Ao ouvir essas palavras, o menino desceu imediatamente e deu lugar ao pai.

      Os três seguiram seu caminho e pouco depois passaram por três mulheres.

      - Vejam só que pai folgado! O coitadinho do menino está cansado e suando! – exclamou uma delas.

      Então, o moleiro ordenou ao filho que subisse com ele no burro. Em seguida, um grupo de homens que passou por eles disse:

      - Que bestas! O burro vai morrer!

      Cheios de tantas críticas, o moleiro e o filho desceram do burro e voltaram a caminhar atrás dele. Aí, um jovem gritou:

      - Não está certo, eles andando e o burro sem peso nas costas.

      - Assim vamos – disse o moleiro. (...)

Fonte: Já sei ler: 20 fábulas de La Fontaine. Barueri, SP: Girassol, 2010. p.90-95.

Qual das frases abaixo está no passado?