Analise o planisfério com a divisão dos fusos horários para responder.
Analise o planisfério com a divisão dos fusos horários.
Disponível em:< coladaweb.com>. Acesso em: 31. Out.2012
Explique de que forma se estabeleceram os fusos horários apresentados no planisfério.
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Ao colocarmos duas cargas pontuais Q1=5 µC e Q2=2µC a uma distância d=30,0cm realizamos trabalho. Determine a energia potencial eletrostática, em joules,deste sistema de cargas pontuais.
Dado: K=9.109Nm2/C2
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VEJA ESSES ANIMADOS ROBÔS!
Disponível em < https://image.shutterstock.com/image-vector/colorful-mascot-illustration-featuring-futuristic-600w-529170922.jpg>. Acesso em: 07/06/2019.
A FIGURA GEOMÉTRICA QUE O ROBÔ VERMELHO REPRESENTA É O
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Texto base: Um estudante está realizando estudos sobre países situados na zona tropical e tem dúvidas sobre qual projeção aplicar no mapa que será elaborado com os dados obtidos.
Enunciado:
Sabendo-se que os dados são comparativos e a representação deverá ser feita em um planisfério, qual será a projeção cartográfica mais adequada a esse estudo?
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Texto base: Leia o texto a seguir para responder à questão. “[...] Trabalho infantil é quando uma criança começa a trabalhar com menos de 16 anos de idade. Essa prática é proibida no Brasil e pode provocar a prisão dos pais ou dos responsáveis, assim como da pessoa que realizou a contratação da criança. No Brasil, mais de 3 milhões de crianças e adolescentes trabalham, sendo que mais de 1 milhão e 600 mil deles possuem menos de 16 anos, segundo o Censo do IBGE [...] A maior parte do trabalho infantil está concentrada no Nordeste e atinge, principalmente, as crianças negras. Entretanto, não é preciso ir muito longe para encontrar essa situação, existem muitas crianças trabalhando nas cidades, vendendo doces em semáforos, realizando tarefas domésticas em troca de moradia e muitos outros casos [...] “ Disponível em:<http://www.escolakids.com/trabalho-infantil.htm>Acesso em: 14 mar.2014. (Fragmento0
Enunciado:
Considerando a dignidade das crianças, apresente dois argumentos para justificar a proibição da exploração do trabalho de crianças e adolescentes no Brasil e no mundo.
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