Materiais necessários

• Texto com o roteiro para a encenação do boi – criado pelo professor e os alunos.
• Personagens e instrumentos usados Sugestão de pesquisa no site. Disponível em: <http://bumba-meu-boi.info/personagens-e-instrumentos.html>. Acesso em 27 jan. 2016.
• Computador com acesso à internet e se não for possível pesquisa antecipada em livros sobre as manifestações populares brasileiras. Sugestão que já vem com CD: Coleção Folha Folclore Brasileiro para Crianças - Bumba-meu-boi (Vol. 02) - Livro-CD.
• Som e música para a encenação. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=oSbzuSas2HU&feature=related>. Acesso em 17 dez. 2015. Ou disponível no CD Toadas de Bumba-meu-boi do grupo Cupuaçu ou Cd Arlindo Junior - Boi Bumbá De Parintins – Toadas. O livro sugerido no item dois também possui um cd.
• Tecido preto para a “capa” do boi.
• “Arco de cabeça” com chifre de boi de papel.
• Canetas hidrocor de ponta grossa.
• Tintas guache e pincéis.
• Potes com água e panos de limpeza.
• Pincel atômico preto.
• Papel crepom de várias cores.
• Papel color set de várias cores.
• Papel laminado das cores disponíveis.
• Cola branca de boa qualidade.
• Chapéus de palha.
• Roupas coloridas.
• Fitas diversas – de várias cores e várias espessuras.
• Tesouras.
• Cartolina para fazer o estandarte.
• Bastão (cabo de vassoura).
• Flores de plástico.

   Procedimentos  

1 º.Como conhecimento prévio para essa aula, o professor pedirá, na aula anterior, que os alunos realizem uma pesquisa sobre o Bumba-meu-boi para que possa orientar o trabalho que os alunos deverão realizar. Pode ser em livros da biblioteca.  

2 º.Conte para os alunos a história do Bumba-meu-boi, que faz parte do nosso folclore. Use o livro sugerido ou outros que você encontrar com fácil vocabulário.  

3 º.Proponha encenarem uma peça teatral para representar a história que você contou, para isso, vocês precisarão confeccionar as roupas para a encenação e também criar um roteiro com as falas. Vocês podem se basear na própria história de um livro que encontrarem e adaptem as fantasias e adereços, usando roupas de danças juninas e outras.  

4 º.Reserve pelo menos uma aula inteira para montarem o boi. O tecido deverá receber recortes de papel colorido e pinturas. Façam franjas de papel crepom e enfeitem o arco com um chifre de boi feito de papel cartão. Criem também, um estandarte com o nome do boi e enfeite-o também com fitas e recortes de papel.  

5 º.Selecionados os participantes, decida em grupo que roupas e acessórios usarão. Vocês também poderão criar algum objeto para usar nas mãos ou providenciar instrumentos feitos com sucata para acompanhar a dança.  

6 º.Ensaiem bastante e marquem a apresentação. Esse teatro não precisa ter falas, mas é importante que haja um narrador e que cada um saiba qual é os eu papel na peça, para que tudo fique organizado e bonito.  

7 º.Filme ou fotografe a apresentação.

Completa las frases con perífrasis formadas por el verbo ir y los verbos en paréntesis:

a) __________ en un curso de inglés. (yo, matricular)

b)No __________ tarde durante el semestre. (él, acostar)

c) __________ más deportes. (nosotros, practicar)

d) Héctor y tú __________ con el equipo. (vosotros, entrenar)

A soma de quatro números é 100. Três deles são primos e um dos quatro é a soma dos outros três. O número de soluções existentes para este problema é

Nas últimas décadas, surgiram autores consagrados, revendo enfoques conceituais de Nação, Estado, Território, Estado-nação.

  No que se refere aos novos conceitos de Nação, Estado, Território, Estado-nação, podemos afirmar que

Texto base: Na África Oriental, nos registros das pedras que datam de uns 2 milhões de anos, pode-se encontrar uma sequência de ferramentas trabalhadas que nossos ancestrais projetaram e executaram. [...] Era, claro, a tecnologia da idade da Pedra Lascada.

https://www.ufmg.br/boletim/bol1303/segunda.shtml

Enunciado:

No período da História conhecido como Paleolítico, a tecnologia apresentada no texto tinha como função principal: