(UPE) Observe a gravura seguinte.

Leia atentamente o texto a seguir:

Para alguns, o sobrenome Levy na lista telefônica ainda é numeroso demais. Paul Riche, no jornal Au Pilori, advoga a eliminação total dos judeus, sem ambiguidade: “Morte ao judeu! Morte à vilania, à duplicidade, à esperteza judaica! Morte ao argumento judaico! Morte à usura judaica! Morte à demagogia judaica! Morte a tudo que é falso, feio, sujo, repugnante, negroide, mestiço, judeu! Este é o último recurso dos homens brancos perseguidos, roubados, pilhados, assassinados pelos semitas e que ainda encontram forças para se libertarem dessa abominável opressão.

...Morte! Morte ao judeu! Sim. Repetimos. Repetimos! Morte! M.O.R.T.E. AO JUDEU! Aqui! O judeu não é um homem. É uma besta malcheirosa. As pessoas se livram dos piolhos. Combatem as epidemias. Lutam contra as invasões microbianas. Defendem-se contra o mal, contra a morte – portanto, contra os judeus.”

 (Do Jornal Au Pilori. 14 de março de 1941. In. FERRO, Marc. História da Segunda Guerra Mundial. São Paulo: Editora Ática, 1997. p. 144).

“Judeus não são bem-vindos aqui!” diz, em tradução livre, a ilustração antissemita que se encontra em um livro infantil publicado na Alemanha, em 1936. A matéria de jornal citada, publicada em Paris, em 1941, reproduz o mesmo discurso nazista da imagem. Os danos causados pelos poderes que se tornam fora de controle e fora de equilíbrio racional e emocional geram sementes que se espalham e se difundem, podendo até criar “monstros”, como o do caso do atentado na Bélgica, que matou 76 inocentes, em julho próximo passado.

Essa ideia, presente no cartaz e no texto, permanece, embora em outra dimensão, contribuindo para a violência global.

Analise as sentenças a seguir que tratam sobre esta afirmação:

I. Expressões ideológicas seculares foram substituídas por formulações ideológicas democráticas e humanistas, embora violentas.

II. O presidente Bush, dando continuidade à política de Reagan, alimentou um “dualismo cósmico” entre as nações do bem, lideradas pelos Estados Unidos, e as forças do mal, referindo-se aos regimes islâmicos do Oriente Médio.

III. Ressentimentos gerados globalmente flutuam no espaço global tão facilmente quanto as finanças ou a última moda de música e roupa.

IV. O encontro entre mensagens e ouvintes é dificultado em um planeta transformado em um mosaico de diáspora étnica e religiosa.

V. Num círculo vicioso de ódio e preconceito, os “mentores” persuadem o imaginário coletivo do Ocidente, transferindo o preconceito alimentado contra os judeus para os islâmicos e os árabes.

Estão corretas:

LUCAS GANHOU ALGUMAS FIGURINHAS DA COPA DO MUNDO DA RÚSSIA 2018, SENDO 13 DE JOGADORES BRASILEIROS, 7 DE JOGADORES ARGENTINOS E 25 DOS DEMAIS PAÍSES PARTICIPANTES.

DE ACORDO COM ESSAS INFORMAÇÕES, RESPONDA AOS ITENS A SEGUIR:

A) QUAL O TOTAL DE FIGURINHAS QUE LUCAS GANHOU?

B) QUANTAS FIGURINHAS A MAIS DE JOGADORES ARGENTINOS ELE PRECISARÁ GANHAR PARA FICAR COM A MESMA QUANTIDADE DE JOGADORES BRASILEIROS E ARGENTINOS?

C) SE ELE NÃO QUISER AS FIGURINHAS DOS JOGADORES ARGENTINOS, COM QUANTAS FIGURINHAS LUCAS FICARÁ?

Leia os textos I e II para responder à questão.

Texto I

A Cigarra e a Formiga​

Tendo a Cigarra cantado

durante todo o verão,

viu-se ao chegar o inverno

sem nenhuma provisão. Foi à casa da Formiga,

sua vizinha, e então

lhe disse: — Querida amiga,

podia emprestar-me um grão

que seja, de arroz,

de farinha ou de feijão?

Estou morrendo de fome. — Faz tempo então que não come? —

lhe perguntou a Formiga,

avara de profissão.

— Faz.

— E o que fez a senhora,

durante todo o verão?

— Eu cantei — disse a Cigarra.

— Cantou, é? Pois dança, agora!

LA FONTAINE. Fábulas. Trad. Ferreira Gullar. 4 ed. Rio de Janeiro: Revan, 1999. p. 10.

Texto II

No texto do segundo quadrinho, enquanto a cigarra diz o que tem de fazer, a imagem mostra

Leia o texto a seguir e responda a questão.

(Fonte: Coleção Um tema só – Mônica – Fábulas – Maurício de Sousa – Editora Globo)

Mônica percebeu que estava na história da Cinderela? Justifique sua resposta.