Cadernos
Leia o texto.
O governo arma-se desde agora para o golpe decisivo que pretende desferir 1 contra os direitos e liberdades dos cidadãos deste país. A vacinação e revacinação vão ser lei dentro em breve, não obstante o clamor levantado de todos os pontos e que foi ecoar na Câmara dos Deputados através de diversas representações assinadas por milhares de pessoas.
De posse desta clava 2, que o incondicionalismo 3 bajulador 4 e mesureiro 5 preparou, vai o governo do Sr. Rodrigues Alves saber se o povo brasileiro já se acanalhou a ponto de abrir as portas do lar à violência ou se conserva ainda as tradições de brio 6 e de dignidade com que, da monarquia democrática passou a esta república de iniquidade 7 e privilégios. O atentado planejado alveja 8 o que de mais sagrado contém o patrimônio de cada cidadão: pretende se esmagar a liberdade individual sob a força bruta [...]
Correio da Manhã, 7 out. 1904. Disponível em: . Acesso em: 10 março 2016
Vocabulário
desferir: lançar, dar.
clava: pau mais grosso numa das extremidades, usado como arma.
incondicionalismo: submissão absoluta, total a alguém.
bajulador: que ou quem faz bajulações, que louva e exagera os méritos de alguém com fins interesseiros.
mesureiro: cerimonioso, reverente.
brio: sentimento de honra.
iniquidade: ato ou comportamento contrário a moral, à religião, à justiça, à igualdade, etc.
alveja: atinge, acertar no alvo.
Considerando o trecho do jornal e o contexto político-social da época, podemos dizer que a Revolta da Vacina ocorreu por causa
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Texto base: Leia o texto a seguir. Você gosta de histórias de verdade? Então vai se emocionar ao ler Serafina e a criança que trabalha. Os autores, Jô Azevedo, Iolanda Huzak e Cristina Porto, contam neste livro a história de crianças trabalhadoras brasileiras através de um personagem imaginário chamado Serafina. São histórias verdadeiras de crianças pobres que muitas vezes enfrentam dificuldades e perigos no trabalho diário, a fim de ajudar seus pais no sustento da família. Você terá oportunidade de conhecer crianças que levantam muito cedo para ir a colheita de laranjas no interior do estado de São Paulo, crianças do canavial nordestino que trabalham o dia todo com um facão na mão, os meninos do sisal no interior da Bahia e, ainda, os filhos do carvão no Mato Grosso do Sul, entre outras histórias. Se você concorda que criança tem apenas que brincar e estudar, vai se comover ao saber que a realidade de muitas crianças é bem diferente daquela que estamos acostumados a pensar. Verá que muitas crianças como você deixam de aproveitar a infância e fazer coisas que só quando criança se faz para enfrentar o trabalho duro no seu dia a dia; verá ainda que muitas delas enfrentam perigos e sofrem acidentes, ficando por vezes mutiladas para o resto de suas vidas. O livro traz fotos reais das crianças trabalhando e você perceberá o quanto é difícil a vida dessas crianças. E ainda mais: você conhecerá o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), criado há dez anos, que objetiva garantir a proteção aos direitos da criança e do adolescente.
Disponível em: <http://www.educacional.com.br/recomenda/novorecomenda/livros.asp?IDLivro=22096>. Acesso em: 04 nov. 2014.
Enunciado:
O propósito comunicativo desse texto é
apontar as empresas brasileiras que mais exploram a mão de obra infantil.
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Somente em 1888, a escravidão foi definitivamente abolida no Brasil, com a assinatura de uma lei pela Princesa Isabel que estava regendo o governo, na ausência de seu pai, o imperador D. Pedro II. Mas, até hoje os negros lutam pelos seus direitos e ainda enfrentam muitos preconceitos.
Qual é o fato marcante que aconteceu no dia 20 de novembro de 1695, que marca o “ Dia da Consciência Negra” no Brasil?
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GRUPO ESCOLAR DE PALMEIRAS. Redações de Maria Anna de Biase e J. B. Pereira sobre a Bandeira Nacional. Palmeiras (SP), 18 nov. 1911. Acervo APESP. Coleção DAESP. C10279.
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Com a Constituição de 1891 o Brasil passava a ser uma República Federativa, composta por 20 estados. A nova Constituição estabelecia:
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De acordo com as pistas encontradas na maleta, levante hipóteses sobre o dono da maleta.
a) A maleta era de uma mulher ou de um homem? Justifique
b) O dono ou a dona da maleta era jovem ou idoso? Justifique.
c) Qual era a profissão do dono da maleta? Justifique.