Cadernos
O espaço mundial pode ser compreendido através de artigos, gráficos, tabelas e principalmente por meio de mapas. A forma como visualizamos o mundo está diretamente relacionada à maneira como ele é representado pela cartografia. Nesse sentido, as diversas projeções cartográficas, que possuem características distintas, são responsáveis pela construção da compreensão dos espaços.
COMPLETE a tabela a seguir indicando as características de cada projeção:
A. INDIQUE na lacuna o nome da projeção representada pela figura
B. DESCREVA a distorção que ocorre no plano desenvolvido a partir da projeção
C. APRESENTE a área (tamanho) para a qual essa projeção é indicada
Questões relacionadas
- Biologia | 11.5 Sistema Nervoso
No que diz respeito às estruturas cerebrais e seus possíveis comprometimentos quando afetadas, relacione as colunas abaixo, numerando a coluna II de acordo com a I.
Coluna I
Coluna II
1. Cerebelo
( ) Memória
2. Córtex
( ) Equilíbrio
3. Bulbo
( ) Emoções
4. Hipotálamo
( ) Respiração
A sequência correta, de cima para baixo, é: - Espanhol - Fundamental | Não Possui Tópico Definido
Mira las imágenes a seguir.
A
B
C
D
Disponible en: <http://spanishkidstuff.com/flashcards/dailyRountinesSp.html>. Acceso el: 04 mar. 2014.
Escribe lo que cada una de las personas hace en las imágenes. Puedes inventar nombres para ellas.
- História - Fundamental | 05.3. Registros da história: a nossa cultura
Cite as atividades econômicas realizadas pelos colonos, até o século XVII, que ultrapassaram os limites do Tratado de Tordesilhas.
b) Conforme o texto 2 , como a posse das terras além dos limites do Tratado de Tordesilhas foram asseguradas à Portugal?
- Biologia | 9.3 Organologia Vegetal
Outro produto muito utilizado na alimentação é o amido. As principais fontes de amido são o trigo, a batata, o arroz e a mandioca. Botanicamente, as fontes de amido utilizadas são oriundas de partes específicas de cada um desses vegetais.
Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, a parte do trigo, da batata, do arroz e da mandioca de onde é extraído o amido.
- Língua Portuguesa | 1.2 Percepção das Ideias do Texto
Ponto morto
A minha primeira mulher
se divorciou do terceiro marido.
A minha segunda mulher
acabou casando com a melhor amiga dela.
A terceira (seria a quarta?)
detesta os filhos do meu primeiro casamento.
Estes, por sua vez, não suportam os filhos
do terceiro casamento da minha primeira mulher.
Confesso que guardo afeto pelas minhas ex-sogras.
Estava sozinho
quando um dos meus filhos acenou para mim no
meio do engarrafamento.
A memória demorou para engatar seu nome.
Por segundos, a vida parou em ponto morto.
MASSI, A. A vida errada. Rio de Janeiro: 7Letras, 2001.
No poema, a singularidade da situação representada é efeito da correlação entre as relações familiares e a dinâmica da vida no espaço urbano. Ao se referir a “ponto morto”, o eu-lírico indica
