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Texto base: Leia o trecho e observe a imagem.
Manguezal é uma zona úmida, definida como “ecossistema costeiro, de transição entre os ambientes terrestre e marinho, característico de regiões tropicais e subtropicais, sujeito ao regime das marés”. Os manguezais são formados por uma série de fisionomias vegetais resistentes ao fluxo das marés – e, portanto, ao sal –, desde árvores e outras espécies arbustivas, passando por bancos de lama e de sal, salinas e pântanos salinos. A ocupação desordenada ao longo da costa brasileira vem causando perda e fragmentação deste hábitat, pela conversão destas áreas em carcinicultura (cultivo de crustáceos, como os caranguejos), ocupações humanas e áreas destinadas ao turismo. Na última década, essa ocupação desordenada vem ocasionando não só degradação ambiental, mas também grandes perdas sociais e econômicas. 
Disponível em: <http://www.mma.gov.br/biodiversidade/biodiversidade-aquatica/zona-costeira-e-marinha/manguezais>. Acesso em: 28 mar. 2015
Enunciado:
Descreva dois serviços ambientais prestados pelos manguezais importantes para o equilíbrio do meio ambiente e, consequentemente, do ser humano.
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- Língua Portuguesa - Fundamental | Não Possui Tópico Definido
Texto I
O trabalho infantil no Brasil ainda é um grande problema social. Milhares de crianças ainda deixam de ir à escola e de ter seus direitos preservados, e trabalham desde a mais tenra idade na lavoura, campo, fábrica ou casas de família, em regime de exploração, quase de escravidão, já que muitos deles não chegam a receber remuneração alguma. Hoje em dia, em torno de 4,8 milhões de crianças e adolescentes entre 5 e 17 anos estão trabalhando no Brasil, segundo PNAD 2007. Desse total, 1,2 milhão estão na faixa entre 5 e 13 anos.
Apesar de no Brasil, o trabalho infantil ser considerado ilegal para crianças e adolescentes entre 5 e 13 anos, a realidade continua sendo outra. Para adolescentes entre 14 e 15 anos, o trabalho é legal desde que na condição de aprendiz.
Disponível em: <http://br.guiainfantil.com/direitos-das-criancas/450-trabalho-infantil-no-brasil.html>.
Acesso em: 12 jan. 2015. Adaptado.
Texto II
O trabalho na vida da criança faz com que ela tenha noção de valores e pode torná-la mais produtiva na sua fase adulta. A proibição do trabalho infantil é uma ideia idiota. O trabalho educa, dignifica e dá à criança que não teve a chance de estudar uma oportunidade de ser alguém na vida. Não há nenhuma razão para proibir o trabalho infantil, quando a criança deseja. Ela não será prejudicada se gostar de seu trabalho ou mesmo se trabalhar para ganhar dinheiro ou para ter experiência.
Portanto, quando o estado proíbe o trabalho infantil, ele não está protegendo a criança. A proibição do trabalho infantil geralmente está ligada à educação obrigatória. É apenas um meio de o estado aumentar o número de alunos na escola.
Disponível em: <http://midiainversa.org/uma-defesa-moral-ao-trabalho-infantil/>. Acesso em: 12 jan. 2015. Adaptado.
No trecho do texto II, “O trabalho na vida da criança faz com que ela tenha noção de valores, pode torná- la mais produtiva na sua fase adulta ou mesmo fazer dela uma empreendedora.” o termo destacado refere-se à palavra
- Ciências - Fundamental | 04. Energia: Tipos, Transformações e Consumo
Nas usinas hidrelétricas, a água az turbinas girarem. As turbinas, ligadas a um gerador, produzem energia elétrica. A energia elétrica passa por transformadores e por uma rede de transmissão, até chegarem às residências. Essa energia, nas residências, é utilizada, por exemplo, para a iluminação.
De forma resumida, verifica-se nesses processos, em sequência, as seguintes transformações de energia:
- Matemática | 3.1 Introdução
Em um laboratório, duas torneiras enchem dois recipientes, de mesmo volume V, com diferentes soluções aquosas. Observe os dados da tabela:
O gráfico abaixo mostra a variação do volume do conteúdo em cada recipiente em função do tempo.
Considere que as duas torneiras foram abertas no mesmo instante a fim de encher um outro recipiente de volume V.
O gráfico que ilustra a variação do volume do conteúdo desse recipiente está
apresentado em:
- Matemática | 13.2 Triângulos e seus Pontos Notáveis
Na figura a seguir, estão representados o triângulo retângulo ABC e os retângulos semelhantes I, II e III, de alturas h1, h2 e h3 respectivamente proporcionais às bases
,
e
.
Se AC = 4m e AB = 3m, a razão
é igual a:
é igual a: