Cadernos
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, referentes ao complexo golgiense.
( ) É local de síntese de lipídios e esteroides.
( ) Empacota proteínas provenientes do retículo endoplasmático e as distribui para seus destinos.
( ) Dá origem ao acrossomo nos espermatozoides.
( ) Está ausente em células de plantas.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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(FUVEST 2011 1° FASE) A figura abaixo traz um modelo da estrutura microscópica de determinada substância no estado sólido, estendendo-se pelas três dimensões do espaço. Nesse modelo, cada esfera representa um átomo e cada bastão, uma ligação química entre dois átomos.
A substância representada por esse modelo tridimensional pode ser
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O rompimento da barragem de Fundão fez romper também a paz, a harmonia e a união de cerca de 600 pessoas que, independentemente dos laços sanguíneos, compartilhavam solidariedade e o bom convívio que o subdistrito de Bento Rodrigues oferecia. Muitas vidas se salvaram. No entanto suas casas, ruas e as áreas verdes da agricultura familiar tornaram-se escombros de lama. Parte das memórias e elos construídos naquele vilarejo foram soterrados. Para sempre.
DIOGO, S. Mapas de afeto: histórias ligadas por Bento Rodrigues. Revista Curinga, UFOP, mar. 2016 (adaptado).
O impacto ambiental descrito poderia ser evitado se houvesse maior eficiência na
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Uma empresa trabalha com fretamento de ônibus para o litoral. O valor cobrado por passageiro, no caso de os 50 lugares disponíveis serem todos ocupados, é de R$ 40,00. No caso de não ocorrer a lotação máxima, cada passageiro deverá pagar R$ 2,00 a mais por assento vazio.
O valor máximo arrecadado por essa empresa, numa dessas viagens, é
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As primeiras ações acerca do patrimônio histórico no Brasil datam da década de 1930, com a criação do Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (SPHAN), em 1937. Nesse período, o conceito que norteou a política de patrimônio limitou-se aos monumentos arquitetônicos relacionados ao passado brasileiro e vinculava-se aos ideais modernistas de conhecer, compreender e recriar o Brasil por meio da valorização da tradição.
SANTOS, G. Poder e patrimônio histórico: possibilidades de diálogo entre educação histórica e educação patrimonial no ensino médio.
EntreVer, n. 2, jan.-jun. 2012.
Considerando o contexto mencionado, a criação dessa política patrimonial objetivou a
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Analise o mapa e a charge a seguir:
EXPLIQUE a divisão apresentada no mapa acima após relacionar as informações do mapa ao conteúdo da charge, DESCREVA a relação que existe entre os países ricos e os pobres.
