Cadernos
Uma experiência para entendermos o porquê das nuvens serem brancas está no disco de Newton. Essa experiência do círculo de cores é bem interessante, mas normalmente é apresentada por aí como ‘mágica’, ou seja, apenas como uma demonstração de entretenimento. É um experimento bem conhecido e que pode ser usado para explicar porque as nuvens são brancas, por exemplo. É muito simples e introduz os primeiros conceitos de óptica. O círculo de cores é também chamado de Isaac Newton (pois a ele atribui-se o fato de ter descoberto que a luz branca do Sol é composta pelas sete cores do arco-íris). Ao entrar em movimento, cada cor do disco de Newton se sobrepõe em nossa retina, dando uma sensação de mistura. Com velocidade suficiente o disco fica com a ilusão de ficar branco (ou cinza claro).
Disponível em: <http://meteoropole.com.br/2013/12/experiencia-10-circulo-de-cores/>. Acesso em 12 de abr. 2018.
Enunciado:
O disco de Newton está dividido em 7 cores diferentes. Ao entrar em movimento, com certa velocidade ele fica branco, e se parado bruscamente, podemos determinar a probabilidade de ele parar:
A) na região contendo a cor
B) na região das cores primárias. Lembre-se que as cores primárias são: amarelo, azul e vermelho.
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Um volume imenso de pesquisas tem sido produzido para tentar avaliar os efeitos dos programas de televisão. A maioria desses estudos diz respeito às crianças - o que é bastante compreensível pela quantidade de tempo que elas passam em frente ao aparelho e pelas possíveis implicações desse comportamento para a socialização. Dois dos tópicos mais pesquisados são o impacto da televisão no âmbito do crime e da violência e a natureza das notícias exibidas na televisão.
GIDDENS, A. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005.
O texto indica que existe uma significativa produção científica sobre os impactos socioculturais da televisão na vida do ser humano. E as crianças, em particular, são as mais vulneráveis a essas influências, porque
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O esquema apresentado corresponde ao ciclo biogeoquímico do(a):
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=3/4 Um corpo de 80 kg desliza nessa rampa a partir do repouso, nela percorrendo 15 m até alcançar o piso. No final desse percurso, e desconsiderando qualquer tipo de atrito, a velocidade da rampa em relação ao piso é de aproximadamente: - História | 2.1 Primeiro Reinado
(UECE) No que concerne à Confederação do Equador de 1824, analise as afirmações a seguir, e assinale com V o que for verdadeiro e com F o que for falso.
( ) A Confederação costuma ser considerada um prolongamento da Revolução Pernambucana de 1817.
( ) As propostas liberais, republicanas e federativas serviram de bandeira política para os insurretos.
( ) Os revoltosos propunham a organização de uma república nos moldes dos Estados Unidos da América.
( ) A adesão dos segmentos populares foi fundamental para unir todos os revoltosos.
( ) A imprensa, infelizmente, atuou contra o movimento e nenhum jornal nas províncias envolvidas quis apoiar a causa.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
- Ciências - Fundamental | 10. Especiação
Leia o texto.
Há cerca de 10 mil anos, jararacas viviam na região sul de São Paulo. Com o fim da última glaciação e a elevação do nível das águas, um pedaço do litoral ficou separado do continente por 35 km, formando uma ilha. As jararacas que permaneceram no continente ficaram separadas das jararacas que ficaram na ilha. As jararacas do continente comiam roedores e pequenos mamíferos, já as cobras que ficaram na ilha tiveram que caçar pequenas aves e ficaram conhecidas como jararaca-ilhoa, e hoje em dia possuem um veneno de 15 a 20 vezes mais poderoso do que o das jararacas que ficaram no continente. Os dois tipos de jararaca já não se reproduzem mais, sendo consideradas espécies distintas.
Disponível em: <http://evolucionismo.org/forum/topics/a-evolu-o-da-jararaca-ilhoa>. Acesso em: 20 mar. 2017. Adaptado.
A sequência de eventos descrita no texto e o que ocorreu com as jararacas que ficaram separadas na ilha pode ser considerado um exemplo de