(IFSP) Uma garota ganhou de seu namorado um buquê de rosas e sem querer tocou em um “espinho” de uma das flores. Imediatamente, de forma automática, ela recolheu o braço. A respeito dessa reação, pode-se afirmar que

Sobre as leis de Newton e as de conservação de energia afirma-se:

I. Uma partícula em movimento retilíneo uniforme encontra-se em equilíbrio.

II. Um corpo ao ser empurrado por uma pessoa move-se porque a força de ação ocorre antes da reação.

III. A energia cinética de uma partícula aumenta se sua energia potencial diminuir proporcionalmente.

IV. A energia potencial de um pássaro em pleno voo e proporcional a sua altura em relação a um referencial fixo.

São corretos apenas os itens

TEXTO I

OITICICA, Hélio. Invenção da cor, Penetrável Magic Square # 5, De Luxe, 1978.Instituto Inhotim, MG, Construção 2009.

TEXTO II

[...]

recusamos o espaço representativo e a obra como contemplação passiva;

recusamos todo mito exterior ao homem;

recusamos a obra de arte como tal e damos mais ênfase ao ato de realizar a proposição;

recusamos a duração como meio de expressão. Propomos o tempo mesmo do ato como campo de experiência. Num mundo em que o homem tornou-se estranho ao seu trabalho, nós o incitamos, pela experiência, a tomar consciência da alienação em que vive; recusamos toda transferência no objeto – mesmo no objeto que pretendesse apenas salientar o absurdo de toda expressão; recusamos o artista que pretenda transmitir através de seu objeto uma comunicação integral de sua mensagem, sem a participação do espectador; recusamos a ideia freudiana do homem condicionado por seu passado inconsciente e enfatizamos a noção de liberdade. […]

CLARK, Lygia. Nós recusamos... Disponível em: . Acesso em: 28 jul. 2018.

Tanto a obra de Hélio Oiticica quanto o texto de Lygia Clark evidenciam alguns princípios norteadores do Movimento Neoconcreto. Em relação à recepção da obra pelo espectador, os dois artistas propõem o(a)

Coloque V para as verdadeiras e F para as falsas nas afirmações a seguir.

a) (  ) As escolas de primeiras letras do período colonial preocupavam-se com a alfabetização. As escolas elementares do século XIX, ofereciam também noções de matemática, ciências, história etc.

b) (   ) A maioria da população frequentava as escolas secundárias.

c) (   ) Os padres jesuítas dirigiam a maior parte das escolas de ensino secundário.

d) (   ) A partir de 1850, as faculdades começaram a se espalhar por todo o Brasil.



(UERJ) Considere a ilustração abaixo, de uma célula animal com padrão diploide de seis cromossomos, ou seja, 2n = 6, em divisão celular.

A partir da ilustração, observa-se a ocorrência do seguinte processo: