Para resolver a questão, leia o texto e analise o gráfico a seguir.

A instrução não era coisa muito difundida na Mesopotâmia. Mas os escribas (...) tinham de submeter-se a um aprendizado (...) passando a integrar uma elite privilegiada que olhava os seus concidadãos com desprezo(...).

     A primeira coisa que o menino de escola aprendia era confeccionar uma tabuinha e manejar um cálamo. Os primeiros passos na escrita eram dados num pedaço de argila, onde o menino aprendia a gravar uma cunha cuneiforme simples (...). Em seguida, começava com a lista básica de sinais (...). Depois de aprender os sinais básicos, o aluno passava às milhares de palavras sumérias diferentes que eram expressas por mais de um sinal. (...) Uma parte separada do currículo era dedicada à matemática (...) ensinada pelo escriba da contabilidade (...), pelo escriba da medida (...) e pelo escriba do campo (isto é, agrimensor).

Trechos de Walker, C. B. F. O cuneiforme. In: HOOKER, J. T. Lendo o passado: do cuneiforme ao alfabeto. São Paulo: Edusp, Melhoramentos, 1996. p. 55-57.

Glossário:

•  Concidadãos: pessoa que, em relação a outra, é da mesma cidade ou do mesmo país.
•  Cálamo: instrumento para a escrita, feito de um pedaço de cana ou junco, afinado na extremidade, utilizado antigamente para escrever em tábuas de argila, papiros e pergaminhos.
•  Cunha: tipo de plano inclinado duplo que se movimenta para realizar o trabalho.
•  Cuneiforme: designação dada a certos tipos de escritas feitas com auxílio de objetos em formato de cunha.
•  Agrimensor: profissional que mede e divide propriedades rurais e urbanas.

  Analfabetismo e escolarização no Brasil.  

 Texto base: No censo realizado pelo IBGE em 2010, 896 mil pessoas se declararam ou se consideraram indígenas. Nesse grupo, menos da metade das pessoas falam alguma língua indígena. Esses dados estão expressos no gráfico a seguir.