(CEFET-AL) Considere os fenômenos a seguir:

I. O escurecimento de uma maçã após ser cortada ao meio;

II. Uma roupa secando no varal;

III. A combustão de gasolina no motor de um carro;

IV. A solidificação da água em um freezer para formar gelo.

São exemplos de fenômenos químicos:

(FASA) A azitromicina, antibiótico indicado no combate de infecções do trato respiratório, tem como mecanismo de ação a inibição da síntese proteica bacteriana através de sua ligação com a subunidade ribossômica maior, impedindo translocação dos peptídeos.

A azitromicina demonstra atividade sobre uma grande variedade de bactérias, como:

•Bactérias aeróbias Gram-positivas – Staphylococcus aureus e Streptococcus pneumoniae;

•Bactérias aeróbias Gram-negativas – Haemophilus influenzae, Haemophilus parainfluenzae, Acinetobacter sp. e Yersinia sp.;

•Bactérias anaeróbias – Bacteroides fragilis, Bacteroides sp. e Clostridium perfrigenes;

•Outros micro-organismos – Mycoplasma pneumoniae, e Listeria monocytogenes.

Considerando-se a diversidade das bactérias que sofrem a ação da azitromicina, sob a perspectiva taxonômica, é correto afirmar:

(FGV) Um feixe luminoso de raios paralelos, que se propaga em um meio óptico homogêneo, incide sobre uma superfície que separa o primeiro meio de um segundo, passando a se propagar neste. Substituindo-se o segundo meio óptico por um vidro fosco e translúcido, e admitindo que os raios de luz nele penetrem, estes perdem o paralelismo, podendo-se dizer que nessa situação ocorreu uma 

Uma escola iniciou o processo educativo para implantação da coleta seletiva e destino de materiais recicláveis. Para atingir seus objetivos, a instituição planejou:

1) sensibilizar a comunidade escolar, desenvolvendo atividade em sala e extraclasse de maneira contínua;

2) capacitar o pessoal responsável pela limpeza da escola quanto aos novos procedimentos adotados com a coleta seletiva; e

3) distribuir coletores de materiais recicláveis específicos nas salas, pátio e outros ambientes para acondicionamento dos resíduos.

Para completar a ação proposta no ambiente escolar, o que falta ser inserido no planejamento?

CAMPO ELÉTRICO ÍONS